Les expériences de psychologie sociale nous donnent des informations très utiles sur le comportement des individus. L'une des plus intéressantes est la soi-disant expérience de la grotte des voleurs. Voyons mieux de quoi il s'agit.
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L'expérience de la grotte des voleurs est un classique dans le domaine de la psychologie sociale. Celui-ci a étudié et analysé les relations d'appartenance à un groupe, les relations de non-appartenance à un groupe et les relations intergroupes.
Par conséquent, l'expérience part du concept de groupe et de la façon dont les gens ont tendance à se comporter à l'intérieur ou à l'extérieur de celui-ci. Il a également analysé les relations établies au sein dudit groupe.
C'est le psychologue social Muzafer Sherif qui a réalisé l'étude, observant les conflits et les différences qui surgissaient entre deux groupes et analysant le processus de coopération et d'intégration de deux groupes qui sont en conflit et doivent se comprendre..
Les chercheurs se sont lancés dans cette étude par fascination pour le concept de groupe. Pour mieux comprendre cela, nous pouvons définir ce qui est considéré comme un groupe, car il est important de mieux comprendre les conclusions de l'étude.
Le groupe peut être défini comme une unité sociale de base entre les personnes. Le syndicat peut être de plusieurs types et le nombre de membres peut également varier. Ce qui les unit avant tout, c'est qu'ils partagent un ensemble de normes et de valeurs qui régissent leur propre comportement et celui des différents membres..
En ce sens, la relation de rôle entre en jeu. Autrement dit, le rôle que chacun des membres joue dans ce groupe et leur niveau par rapport au reste. Ce rôle fait référence aux directives de comportement que le groupe impose et attend de l'individu dans une situation donnée..
Cette enquête a été menée dans un espace extérieur appartenant aux boy-scouts, entouré par le Robber's Cave State Park dans l'état de l'Oklahoma..
Au cours de l'étude, Sherif a été présenté comme gardien de terrain. L'équipe d'étude était composée d'un groupe de 22 adolescents de sexe masculin de 11 ans ayant des expériences de vie similaires. Les garçons ont été transportés sur les lieux par des bus en deux groupes de onze personnes. Aucun des deux groupes ne connaissait l'existence de l'autre. Les garçons ont été affectés dans deux zones assez éloignées l'une de l'autre, de sorte que pendant les premiers jours, la présence des «autres» a été ignorée. Les chercheurs avaient coupé tous les liens d'amitié préexistants de chaque groupe, afin que l'identification de chaque garçon avec son nouveau groupe puisse être faite plus rapidement..
Les chocs eux-mêmes ont choisi le nom de leur groupe, certains se sont appelés "The Rattlers", les autres "The Eagles". Au bout de deux ou trois jours, les deux groupes ont développé spontanément des hiérarchies sociales internes.
L'expérience de la grotte des voleurs s'est déroulée en trois phases. Le premier d'entre eux est la formation d'appartenance, qui consiste à créer ce sentiment d'appartenance entre les groupes à travers des activités qui incitent les membres à s'identifier à lui..
La deuxième phase est celle du frottement. Pour cela, un certain type de conflit est généré entre deux groupes déjà formés au cours de l'expérience et une certaine tension est également créée au sein du groupe lui-même, c'est-à-dire au niveau de l'intergroupe..
Enfin, la troisième phase est celle de l'intégration. Ce qui est recherché dans cette phase est de réunir les deux groupes qui étaient en conflit pour essayer de coopérer dans certaines activités et atteindre un objectif commun..
Aucun des garçons ne se connaissait avant l'expérience, mais une hostilité a été rapidement observée entre les groupes. Cette hostilité a augmenté au point que l'équipe d'étude a cessé ses activités de production de friction en raison du danger impliqué..
Comme nous l'avons déjà dit, au début de l'expérience, il y avait 22 enfants de 11 ans avec des caractéristiques socio-économiques similaires, sans problèmes dans leur structure familiale, qui ont été divisés en deux groupes sans connaître ni l'un ni l'autre l'existence de l'autre..
Au cours de la première phase, ils ont été instamment invités à resserrer leurs liens. Pour cela, ils ont mené des activités conjointes et des signes d'identité ont été établis, tels que des drapeaux, des t-shirts et un nom pour leur propre groupe..
Dans la deuxième phase, la phase de friction, les deux groupes ont été autorisés à découvrir l'existence de l'autre groupe. Ils l'ont fait par le biais d'activités compétitives, ce qui a amené les enfants à entrer en conflit avec ceux de l'autre groupe..
Le résultat a été que des incidents se sont produits entre eux, car un fort sentiment de violence et de rejet à l'égard de l'autre groupe s'est déchaîné. Une fois cette phase terminée, la prochaine étape a commencé, celle de l'intégration.
Voici la partie la plus importante de l'étude, puisque l'objectif était de voir comment se déroulait le processus de réduction des tensions de groupe. Ceci a été réalisé et une relation d'interdépendance a été établie entre les membres des deux groupes..
Pour réduire les frictions et promouvoir l'unité entre les groupes, Sherif a conçu et introduit des tâches qui nécessitaient une coopération entre les deux. Les défis proposés comprenaient un problème de pénurie d'eau, un camion de campagne coincé et la recherche d'un film à montrer. Ces collaborations, ainsi que d'autres nécessaires, ont entraîné le déclin des comportements hostiles. Les groupes se sont imbriqués au point qu'à la fin de l'expérience, les garçons ont insisté pour rentrer chez eux tous dans le même bus..
Cette étude montre la facilité avec laquelle l'hostilité peut se former entre et au sein des groupes et est l'une des plus citées dans l'histoire de la psychologie sociale..
Grâce à cette expérience, plusieurs observations ont pu être établies. L'un d'eux, dans la première phase, il a été possible de voir comment les structures se forment et comment chaque personne acquiert un rôle dans un groupe spécifique.
Dans la phase de friction, la force des stéréotypes, l'appartenance à un groupe et la façon dont une distance sociale s'établit avec un autre groupe qui n'est pas considéré comme égal a été observée. Dans la dernière partie, il a été possible de voir comment les groupes ont tendance à coopérer pour atteindre un objectif supérieur.
En d'autres termes, les chercheurs de Thieves 'Cave ont pu voir comment, en établissant des problèmes et des objectifs communs, un moyen de résoudre les conflits entre groupes pouvait être établi. À partir de là, ils ont développé la théorie du conflit réaliste.
Bref, l'expérience de la grotte des voleurs est très utile pour comprendre et analyser les relations d'appartenance à un groupe, les relations de non-appartenance à un groupe et les relations intergroupes. Nous espérons que ces informations ont tout clarifié!!
Sherif, M. (1954). Etude expérimentale des attitudes intergroupes positives et négatives entre groupes produits expérimentalement: étude des grottes de voleurs.
Sherif, M., Harvey, OJ, White, BJ, Hood, WR et Sherif, CW (1961). Conflit et coopération entre groupes: l'expérience de la grotte des voleurs (Vol.10) Norman, OK: Université d'échange de livres.
McLeod, SA (2008). Grotte des voleurs. https://www.simplypsychology.org/robbers-cave.html
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