L'importance de notre langue

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Sherman Hoover
L'importance de notre langue

Aujourd'hui, je voudrais vous parler de la langue. Vous êtes-vous déjà demandé comment est-il possible que nous ayons cette merveilleuse capacité?

Nuestro lenguaje es una actividad humana de rango superior, comparte muchas características con otras actividades o procesos psicológicos, como la memoria o el pensamiento (para muchos, nuestro pensamiento se sostiene en el lenguaje, el lenguaje materno influye de un modo decisivo en nuestra forma de penser).

S'il est vrai que la langue n'est pas le seul moyen de communication dont nous disposons, c'est la plus riche et la plus complexe. C'est aussi la réalisation la plus importante de notre espèce. Imaginez ce que serait notre civilisation sans elle. Cela n'existerait pas, comme nous le savons, c'est vrai?.

Contenu

  • Vision en psychologie du langage
  • Langue et communication
    • La polyvalence des mots et l'intention de l'orateur
  • Développement de la parole
    • Votre enfant (ou un de vos proches) a-t-il des problèmes de développement de la parole?
  • Langage non verbal
    • Les références

Vision en psychologie du langage

Les psychologues étudient la langue que les gens utilisent lorsqu'ils parlent et lorsqu'ils comprennent ce qu'ils entendent. Une langue vivante, multiple et changeante.

De nos jours, influencés par les théories de Vygotsky (psychologue russe 1896-1934), de nombreux chercheurs ont analysé le rôle de la langue en tant que médiateur culturel et instrument de connaissance, de communication et de création de mondes..

C'est en 1954 que paraît le livre "Psycholinguistique" (Osgood et Sebeok), faisant le pas ferme d'unir psychologie et linguistique. Son objectif principal est la compréhension de plus en plus complète des processus de production, de compréhension et d'évolution du langage normal et pathologique.

La neuropsychologie suit, par exemple, les processus mentaux qui permettent aux stimuli acoustiques qui atteignent l'oreille interne de devenir des impulsions nerveuses et d'atteindre le cerveau pour y être interprétés et traduits, c'est-à-dire décodés en parties compréhensibles. D'autre part, la linguistique se chargera de découvrir quels sont les processus individuels et collectifs qui permettent aux gens de communiquer.

La psychologie traite de l'analyse du langage en distinguant ses composants formels ou structurels (tels que les sons de la parole ou les lois qui régissent la formation des mots, des phrases et des textes), son contenu (ce que le langage avait à dire) et ses fonctionnels. composants (de quelle manière pouvons-nous agir sur notre environnement à travers le langage).

Comme vous l'avez vu, il est multidisciplinaire, devant constamment recourir à la linguistique et à la neuropsychologie, entre autres, pour aborder la psychologie du langage..

Langue et communication

Il existe de nombreux types de communication qui ne nécessitent pas l'usage du langage, nous réserverons le terme «langage» pour désigner une activité humaine organisée comme un système de signes à structure complexe..

Avec le terme «communication», par contre, nous nous référons à un ensemble plus large de phénomènes, y compris toutes les actions dans lesquelles nous parvenons à influencer l'environnement physique ou social à travers lui ou les interlocuteurs. Par exemple, la communication corporelle est une forme de communication, mais pas un langage authentique, car ses composants ne sont pas organisés dans une structure complexe et les contenus qui permettent d'exprimer.

La polyvalence des mots et l'intention de l'orateur

La langue a diverses fonctions et, surtout pour les psychologues, ces fonctions ne sont pas déterminées uniquement par la forme de l'expression parlée..

Un fait est évident: avec le même mot ou la même phrase, des effets très différents peuvent être obtenus, selon la situation dans laquelle cela se produit et les intentions de la personne qui parle..

Pensez, par exemple, lorsque nous disons «pouvez-vous me passer le sel?», Nous ne demandons pas si notre interlocuteur a cette capacité, n'est-ce pas? Ce que nous voulons, c'est qu'il nous la transmette. Et donc, sûrement, de nombreux exemples me viennent à l'esprit.

Développement de la parole

À un an, les bébés passent de la production de sons à la prononciation de mots et à la dénomination d'objets. Il est débattu parmi les experts si l'existence d'un environnement approprié est nécessaire pour cela.

Tout est communication, surtout pour cet être social qu'est l'homme. Dans les premiers stades de la vie, nous apprenons à parler automatiquement, en jouant. En peu de temps, nous acquérons le lexique de notre langue maternelle et nous nous familiarisons avec ses règles grammaticales, exceptions comprises, et avec les conventions sociales des usages linguistiques..

Comme l'a montré Annette Karmiloff-Smith de l'Université de Londres, le cerveau peut encore réagir plus tard aux différences sonores entre des langues inconnues. Autrement dit, nous ne perdons pas la capacité de distinguer les nuances sonores. Cependant, les sons qui ne font pas partie de la langue maternelle sont inhibés, en dehors de la perception consciente. De toute évidence, le cerveau les considère comme superflus.

Votre enfant (ou un de vos proches) a-t-il des problèmes de développement de la parole?

Informations à connaître:

18% des enfants d'une classe ont, sans raison apparente, des difficultés à apprendre leur langue maternelle. À l'âge de deux ans, ces «lents à parler» parlent moins de 50 mots et sont incapables de construire des phrases..

Certains «lents à parler» retrouvent leur retard, mais environ 7% font face à un «trouble spécifique du développement du langage» (PDLD). Pour éviter des troubles à long terme, ils doivent suivre une orthophonie personnalisée à un maximum de trois ans. Ces troubles tardifs se manifestent souvent à l'école.

Développement cognitif de l'enfance: langage et émotions

Lorsqu'un enfant de 24 MOIS parle peu, l'orthophoniste étudie:

  • S'il y a des problèmes d'élocution dans la famille
  • Si la grossesse et l'accouchement étaient normaux
  • S'il y a eu un événement spécial (une hospitalisation)
  • Comment se déroule le développement extraglottique jusque-là
  • Si, au cours de la première année, l'enfant «babille» (en prononçant des syllabes répétées comme «ba-ba-ba» ou «da-da-da», l'enfant entraîne son appareil de parole)
  • Quand as-tu dit tes premiers mots et quels étaient-ils
  • Comment vous communiquez avec les parents et les autres enfants
  • Si l'enfant est conscient de son trouble et comment il le manifeste
  • Quels mots et phrases il prononce. Ceci est exploré par le thérapeute à partir de dessins parentaux et de listes de mots: l'enfant a-t-il un vocabulaire de moins de 50 mots??
  • Si vous combinez les mots les uns avec les autres
  • Combien et quels mots comprenez-vous

À 30 MOIS, les critères suivants sont considérés comme des signaux d'alarme:

  • Avoir un vocabulaire actif de moins de 100 mots
  • N'utilisez aucun type de combinaison de mots
  • Avoir de la difficulté à comprendre les phrases
  • Présentez d'autres difficultés extraglostiques, par exemple émotionnelles. Ceci doit être clarifié par les spécialistes correspondants
  • En cas de retard sévère, une logothérapie doit être démarrée

A 3 ANS, le logothérapeute doit faire un profil diagnostique complet, qui comprend tous les champs linguistiques.

Si un retard persiste, le traitement doit être démarré immédiatement. Même si l'enfant s'est rétabli, il sera nécessaire de l'examiner de temps en temps pour détecter une «fausse convalescence».

Langage non verbal

Les gestes, les mouvements, les postures ... transmettent également des messages. C'est un langage tacite qui en dit long sur notre inconscient. L'émission de messages non verbaux dépend de notre caractère, de notre humeur, de nos sentiments envers l'interlocuteur, etc. Les yeux sont un instrument de communication de premier ordre. Regarder l'autre peut indiquer beaucoup de choses: intérêt, affection, confiance en soi, attirance sexuelle, défi; éviter son regard peut exprimer la timidité, l'inconfort, la trahison, la honte, l'infériorité (comment cela me rappelle la série "Lie to me", si vous avez l'occasion de le chercher et de le voir, faites-le. Vous allez l'adorer, il s'inspire également du travail de Paul Ekman). Un autre exemple est que lorsque nous maintenons une certaine distance des autres, parce que nous avons besoin de cet espace pour nous sentir à l'aise, il faut mentionner que la distance, ainsi que les autres éléments posturaux, dépend également de la culture. Si vous connaissez des italiens, vous verrez qu'ils gesticulent plus que les anglais.

D'autres exemples que vous connaissez probablement déjà; le mouvement des mains, montrant des paumes indique l'amitié; affichez toujours le dos, sans intérêt. Bref, c'est tout un monde à découvrir.

https://www.youtube.com/watch?v=WVqBva8IvjQ

Les références

  • La langue (2007). Dans Encyclopedia of Psychology (Vol. 3, 47-90 pp). Espagne: Océan.
  • Kauschke, C. (2006). Lent à parler. Esprit et cerveau. N ° 20, 36-40 pp.

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