Les capacités intellectuelles élevées (AACC) sont le nom auquel nous nous référons pour englober les personnes qui ont des caractéristiques cognitives différentes du reste de la population. Leur potentiel intellectuel et leur capacité d'apprentissage sont beaucoup plus élevés, c'est pourquoi ce sont des personnes qui nécessitent une série de mesures éducatives différenciées pour que leur développement cognitif et émotionnel soit satisfaisant.
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L'Organisation mondiale de la santé (OMS) définit une personne aux capacités élevées comme «celle qui a un quotient intellectuel supérieur à 130», bien que cette échelle soit de moins en moins utilisée pour mesurer l'intelligence des gens.
Les enfants aux capacités élevées sont ceux qui apprennent très différemment, pas spécialement les styles d'apprentissage, mais la manière d'apprendre qui est radicalement différente et qui les différencie des autres.
Tous les enfants sont spéciaux, et ils ont des forces ou des vertus dans certains domaines. Cependant, certains enfants ont des compétences plus avancées qui nécessitent des ajustements à la maison et à l'école pour les aider à grandir et à apprendre. En regardant votre enfant grandir et se développer, vous avez peut-être remarqué certaines compétences ou caractéristiques différentes des enfants du même âge. Par exemple, votre enfant peut:
Les enfants peuvent manifester leur talent de différentes manières, et les parents sont généralement les premiers à remarquer leurs capacités spéciales. Si vous observez un grand nombre de ces comportements chez votre enfant, cela peut indiquer que son développement est en quelque sorte avancé. "
Selon les fourchettes de score d'intelligence ou de QI observées dans la population depuis des années, on considère statistiquement qu'il y a environ entre 10 et 15% de la population qui est au-dessus de la moyenne, ce que l'on appelle les capacités intellectuelles élevées (AACC). Et jusqu'à 2% de la population entière se trouve à l'extrême droite de la cloche gaussienne..
Cela ne semble pas beaucoup, mais le montant n'est pas si bas non plus. C'est le premier cas, par exemple, si l'on tient compte du fait que dans une école il est facile qu'il y ait deux classes par année scolaire, ce qui signifie 25 élèves par classe et 50 par an, on trouve en moyenne un surdoué par année. année et école. Dans une école à deux lignes comme celle de cet exemple, nous aurions un total de 450 élèves, dont entre 9 et 10 seraient surdoués (sans parler de ceux considérés comme hautement capables). Dans une ville d'environ 100 000 habitants, qui en Espagne compte généralement 15% de la population âgée de 0 à 15 ans, il y a déjà 300 mineurs surdoués (et nous laissons de côté la population adulte). Au niveau de l'Espagne et dans toutes les tranches d'âge, on parlerait d'environ un million d'esprits avec AACC.
Aux États-Unis, ils ont une vaste expérience dans l'éducation des étudiants surdoués. Il existe actuellement plusieurs modèles reconnus pour ce type d'étude, comme celui créé par le Dr Joseph Renzulli, du Research Institute for Gifted Education, University of Connecticut, USA..
Ce spécialiste établit le modèle des trois anneaux où les caractéristiques que l'individu doué doit posséder pour être considéré comme tel sont analysées. Un superdotado posee, según Joseph Renzulli, la combinación de elementos propios de un buen sistema de tratamiento de información (inteligencia elevada), con una alta originalidad y pensamiento divergente (creatividad) y la motivación suficiente para garantizar la materialización de su potencial (implicación en la tâche).
Bien qu'ils n'aient pas à être extraordinairement intelligents. Il est prouvé que la plupart des personnes productives n'ont pas de score de QI.
Par conséquent, un enfant surdoué ne diffère pas tant de ses pairs en raison de son niveau d'intelligence, mais en raison de sa capacité à apprendre beaucoup de choses et à résoudre des problèmes grâce à de nouvelles réponses ou en raison de sa facilité à se concentrer sur l'accomplissement d'une tâche..
Les experts en éducation qui s'occupent d'enfants surdoués suggèrent que le plus grand poids sur le pronostic de la capacité intellectuelle d'un élève vient avec la preuve d'un niveau élevé de réussite scolaire (performance démontrée sur une période de temps avec les résultats des tests académiques correspondants).
Ils consacrent plus d'énergie à résoudre un problème ou une activité spécifique que quiconque. La persévérance est une caractéristique importante commune à la plupart des personnes douées..
Normalement, cette caractéristique n'est pas détectée à l'école, car les tâches effectuées ne nécessitent pas beaucoup de temps pour se concentrer sur quelque chose de spécifique. Les parents ont cependant de nombreuses occasions d'observer ce type de comportement et de fournir de nombreux exemples..
Ce sont généralement des personnes originales, spirituelles et inhabituelles. Bien que nous soyons généralement d'accord sur les choses qui évoquent la créativité, la difficulté a toujours été de savoir comment la mesurer. Les tests spécifiques dédiés à sa quantification n'ont pas été très satisfaisants ou subjectifs.
Cependant, le type et la nature des œuvres de ces élèves surdoués (cartes, poésie, expériences scientifiques, jeux, danses, costumes, etc.) sont des indicateurs beaucoup plus fiables de l'existence de la créativité..
Au-delà de cette théorie des anneaux, va la théorie des intelligences multiples de H.Gardner (1983), dans laquelle il y a trois idées fondamentales:
Howard Gardner, a proposé la théorie des intelligences multiples (MI) selon laquelle les capacités cognitives humaines sont:
Il faut savoir que dans les études traditionnelles, en limitant la notion de douance à l'obtention de scores élevés aux tests d'intelligence, les enfants surdoués sont parfois confondus avec ceux qui sont enrichis de l'environnement, c'est-à-dire ceux que l'on appelle les «enfants éveillés», fortement stimulés par leur les parents, puisque les tests traditionnels ne définissent que le niveau actuel de performance, qui peut être déterminé par des facteurs de conditionnement tels que la formation et pas tant par les capacités réelles de l'enfant.
À d'autres moments, nous ne sommes pas toujours en mesure de détecter un enfant surdoué, car nous avons tendance à penser que ce sont des étudiants assidus avec un dossier scolaire brillant, alors que, souvent, habitués à dépasser les premiers cours sans effort et dominés par l'ennui d'apprendre. un rythme plus rapide que celui des autres camarades de classe, ces enfants ne développent pas d'habitudes d'étude et il n'est pas rare qu'ils affichent des performances scolaires médiocres en raison du manque de stimulation intellectuelle.
À l'école, ils se sentent déconnectés de leurs pairs et incompris par les enseignants, ils s'ennuient en classe et trouvent le contenu inintéressant ou stimulant. Le cas le plus connu en est celui du lauréat du prix Nobel de physique, Albert Einstein, qui à 12 ans a été jugé inapte aux études par ses professeurs..
À tout cela s'ajoute le fait qu'ils peuvent aussi être des enfants problématiques à l'école, s'ils rejettent l'autorité des enseignants ou sont trop agités et actifs..
Il ne faut pas non plus oublier que les enfants surdoués se caractérisent par un niveau intellectuel élevé, mais que chacun en tant qu'individu a sa propre personnalité, ils ne sont pas tous les mêmes. Cela signifie que si une personne peut être très récompensée en étant félicitée et admirée par ses enseignants grâce à ses jalons académiques et qu'elle est toujours prête à apprendre, une autre peut avoir d'autres motivations pas si académiques, peut avoir un caractère plus «passif». » Donc, parler et concentrer leurs qualités sur d'autres aspects de la vie et ils ne voient leurs vraies compétences que lorsque nous réalisons à quelle vitesse ils acquièrent des connaissances en général ou à quel point ils sont avertis..
Le surdouement peut être facilement confondu avec d'autres phénomènes intellectuels qui, parce qu'ils sont également rares et extraordinaires, conduisent à l'idée qu'un individu est doué alors qu'il ne l'est pas vraiment..
Certaines de ces caractéristiques rares susceptibles de prêter à confusion peuvent être:
Par talent, on entend la focalisation d'une capacité sur un aspect cognitif ou sur une compétence pour la performance ou l'exercice d'une profession. Une personne talentueuse se comporte de manière exceptionnelle dans un certain domaine de connaissances, quel que soit le travail qu'elle peut faire dans d'autres domaines. Alors que le doué a une structure cognitive et des capacités de traitement de l'information qui s'adaptent à n'importe quel contenu, le talentueux a une combinaison d'éléments cognitifs qui les rend particulièrement adaptés à un certain sujet. Sa structure intellectuelle serait donc incomplète par rapport à celle du surdoué, qui a un intellect plus universel..
Un autre facteur important est que pour qu'une personne soit considérée comme talentueuse, elle doit exercer une activité socialement et culturellement acceptée et reconnue comme ayant une grande valeur..
Le talent est subdivisé en domaines:
La personne talentueuse se démarque dans l'un de ces domaines de manière proéminente, tandis que la personne douée sans se démarquer de manière frappante maintient un niveau constant.
Différents types de personnes talentueuses peuvent être distinguées en fonction du domaine dans lequel elles excellent:
La créativité est définie comme la capacité humaine à identifier, poser ou résoudre un problème de manière pertinente et divergente.
L'un des pionniers qui a fait une étude sur la créativité était J.P Guildford. Dans la décennie des années 50-60 du 20ème siècle, il a mené, d'un point de vue scientifique, une véritable théorisation sur le sujet et différencié quatre variables qui sont les plus fréquemment utilisées pour mesurer la créativité:
Le concept de créativité est une autre caractéristique que possède le doué. Vous pouvez être créatif sans être doué, mais pas l'inverse. Pour être qualifié de personne à haute capacité intellectuelle, il faut avoir de la créativité.
L'art n'est pas seulement le seul véhicule d'expression de cette capacité, car il existe d'autres formes également valables par lesquelles canaliser cette potentialité..
Les enfants surdoués mûrissent plus vite que leurs pairs du même âge et présentent des comportements typiques des enfants plus âgés.
Dans de nombreux cas, le développement précoce n'a pas à être identifié comme un surdouement, car dans la plupart des cas, les enfants finissent par s'égaler avec leur âge, ou bien leur différence est spécifiée dans un domaine, s'identifiant comme talent..
Identifiez les individus avec une grande supériorité intellectuelle qui apportent des contributions très pertinentes à la société Les surdoués possèdent cette faculté et s'élèvent au-dessus du niveau intellectuel moyen..
Ils perçoivent les relations intimes entre les choses, rassemblent et combinent sagement les matériaux, inventent ou découvrent créer et anticiper leur temps en promouvant un nouveau point de vue qui dépasse ceux déjà établis.
Le terme est compris comme une qualité possédée par un individu qui possède un haut degré d'intelligence, par rapport à d'autres sujets de l'environnement..
Une personne brillante montre des performances académiques plus élevées et est capable de mémoriser un plus grand nombre de données, etc.
Vidéo informative sur les capacités élevées des enfants:
Questionnaire de dépistage des enfants surdoués. (34 ans)
Questionnaire de dépistage des enfants surdoués. (5 à 8 ans)
Questionnaire de dépistage des enfants surdoués. (9-14 ans)
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