L'augmentation de l'espérance de vie au cours des dernières décennies a conduit à une augmentation substantielle des maladies associées au vieillissement telles que la démence.
Ils constituent la principale cause d'invalidité et de dépendance et portent un très la morbidité et la mortalité, ce qui représente une dépense économique, sociale et sanitaire importante. (Muñoz et al., 2009).
La démence et maladies neurodégénératives Ils consistent en une altération des fonctions cognitives, qui affectent les performances dans la capacité à mener correctement les activités de la vie quotidienne et à prendre soin de soi. Ce sont des troubles neurodégénératifs irréversibles qui provoquent une détérioration globale persistante.
Les déficits cognitifs se manifestent généralement par un troubles de la mémoire et de l'attention, aphasies, agnosie, apraxies et troubles des fonctions exécutives.
Toutes ces altérations provoquent une détérioration significative de la vie sociale, professionnelle et quotidienne de la personne concernée.
L'intervention habituelle qui avait été réalisée n'était que de type pharmacologique, car on pensait que toute tentative d'intervention cognitive présenterait peu ou pas d'effets.
Mais la perspective biomédicale sur le traitement des maladies neurodégénératives a été remise en question ces dernières années en raison de sa vision réductionniste et de son approche clairement centrée sur la maladie. La drogue ne peut apporter les solutions recherchées en ne promouvant pas un individu interactif et promoteur de sa propre autonomie.
Ces dernières années, il a été prouvé que les démences aux stades légers et modérés peuvent bénéficier, en plus des thérapies pharmacologiques, d'autres types de stratégies thérapeutiques telles que rééducation cognitive.
La rééducation cognitive se définit comme un ensemble de techniques et de stratégies visant à optimiser l'efficacité du fonctionnement de différentes capacités et fonctions cognitives (perception, raisonnement, abstraction, mémoire, langage, orientation et apraxie), à travers une série de situations et d'activités spécifiques (Muñoz et al., 2009).
Il a sa base scientifique dans les connaissances fournies par des disciplines telles que neuropsychologie, psychologie cognitive, psychologie de l'apprentissage et de la motivation et de l'émotion.
Il affecte, en plus de la partie cognitive, également dans des aspects tels que affectivité, sphère comportementale, sociale, familiale et biologique, cherchant à intervenir sur la personne de manière globale, sans se focaliser uniquement sur la maladie.
Son objectif est de réduire la dépendance, de travailler sur les capacités encore conservées, de ralentir le processus de détérioration, d'éviter la frustration et de contribuer à une amélioration globale du comportement, de l'humeur, du sentiment d'efficacité personnelle et de l'efficacité personnelle..
La base de cette intervention repose sur la conception de plasticité cérébrale, qui fait référence aux possibilités d'adaptation fonctionnelle du système nerveux central pour minimiser les effets des altérations fonctionnelles et structurelles (Muñoz et al., 2009).
Cette plasticité permet adaptation aux nouvelles circonstances grâce à la capacité de changement du système nerveux, Et bien que ce soit une capacité qui ne se perd pas, il faut la promouvoir pour qu'elle permette le maintien des capacités cognitives et psychologiques le plus longtemps possible.
Tous les programmes de réadaptation cognitive partent du principe que les personnes âgées sont capables d'apprendre (Calero, 2000; Fernández-Ballesteros, Zamarrón, Tárraga, Moya et Iñiguez, 2003; i Junqué, 1994).
La plupart des études évaluant l'efficacité et l'efficacité des interventions non pharmacologiques ont des résultats positifs, car les personnes qui souffrent maladies neurodégénératives bénéficient d'aspects tels que le retard de l'institutionnalisation, le amélioration des fonctions cognitives, une autonomie accrue pour mener à bien les activités de la vie quotidienne, influencer les altérations du comportement (Olazaran et al, 2010), améliorer la communication, les interactions sociales et assurer le bien-être et la qualité de vie (Aguirre et al, 2013).
Les thérapies de rééducation cognitive semblent favoriser plusieurs de ces aspects (Muñoz et al., 2009), en se concentrant sur des domaines tels que:
Par conséquent, il convient de souligner la nécessité de sensibiliser l'opinion générale à l'adéquation de ces traitements, en se consolidant comme un outil très utile et potentiellement rentable pour améliorer les manifestations cliniques et la qualité de vie du patient..
Le fait du pouvoir augmenter le niveau d'indépendance, le contrôle perçu et l'estime de soi finissent par avoir un impact sur l'amélioration des troubles émotionnels et cette amélioration affecte le Capacités cognitives des malades.
De plus, il assiste également au maintien du lien avec l'environnement social du patient, au travail d'identité positive, de motivation, d'efficacité personnelle et d'amélioration de la qualité de vie du patient..
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