Enfin, un après-midi, vous décidez de commencer à étudier. C'est un nouveau sujet et c'est la première fois que vous ouvrez le livre. Vous vous êtes fixé comme objectif de lire le premier chapitre de ce premier jour d'étude. Vous commencez à lire et tout vous semble chinois.
Ta tête se remplit de multitude de concepts que vous n'avez jamais entendu auparavant. Vous devez faire un effort énorme pour continuer à lire. Chaque paragraphe regorge d'informations inconnues que vous devez assimiler. Vous continuez à lire et il semble que petit à petit vous apprenez quelque chose.
Vous arrivez à la fin du sujet et fermez le livre. Vous êtes quelque peu étourdi de vous gaver de nouvelles informations. Vous vous sentez toujours satisfait parce que vous pensez avoir profité de l'après-midi. Vous pourriez même expliquer à quelqu'un ce que vous venez d'étudier.
Cependant, les jours passent et toutes ces nouvelles informations que vous avez acquises commencent à disparaître. Un nuage de plus en plus épais s'interpose entre vous et les informations. Une semaine plus tard, vous êtes à peine capable de vous souvenir de l'un de ces noms difficiles. Ne parlons pas d'essayer de les définir ou de se souvenir de leur relation avec le reste des concepts. Tout a disparu comme par magie.
Eh bien, la magie n'a pas grand-chose à voir avec ça ici. Tout ce processus d'oubli n'est pas nouveau, en fait il est connu depuis le XIXe siècle grâce à l'étude de La courbe de l'oubli. Comprendre le fonctionnement de cette courbe est le meilleur moyen d'éviter que la situation précédente ne se reproduise..
La courbe d'oubli explique comment nous retenons les informations que nous étudions. Tous ses calculs sont basés sur 1 heure d'étude.
Ensuite, je décrirai ce qui se passe avec cette courbe du premier jour que nous commençons à étudier jusqu'aux jours suivants.
C'est votre premier jour d'étude. Vous commencez par une connaissance de 0% (c'est-à-dire que vous ne savez absolument rien sur le sujet) et à la fin de l'étude vous acquérez une connaissance de 100%. Cela ne veut pas dire que vous êtes soudainement devenu un expert. 100 est la mesure maximale que vous avez atteinte dès que vous fermez le livre. Pour certaines personnes, ce 100 peut être plus chargé d'informations que pour d'autres. Tout dépend du degré de concentration que vous avez consacré à cette heure d'étude.
Si pendant cette journée vous ne faites rien pour vous souvenir de ce que vous avez appris la veille (même si c'est juste pour y penser un peu), la nuit vous aurez oublié entre 50% -80% de toutes les informations. Je veux dire, juste vous vous en souviendrez 50% -20% de cette heure d'étude. Notre cerveau reçoit un bombardement continu d'informations chaque jour et pour cette raison, il doit éliminer les informations qu'il ne considère pas comme importantes. Notre devoir est de communiquer au cerveau quelles parties il doit conserver. La meilleure façon d'y parvenir est de passer en revue.
Une semaine plus tard, nous n'en retiendrons qu'un dix% de toutes les informations apprises le premier jour.
Si 1 mois s'est écoulé et que nous n'avons rien fait pendant tout ce temps pour nous souvenir de ce que nous avons étudié, alors nous ne garderons que 2% des informations apprises ce jour lointain. Étudier à nouveau ce sujet, c'est presque comme le prendre à partir de zéro.
Comprendre l'ensemble du processus ci-dessus nous permet de modifier la forme de la courbe afin qu'elle joue en notre faveur..
Il suffit d'en investir un très peu de temps pendant les jours successifs pour que la courbe ne descende pas. Ci-dessous vous pouvez voir le Ligne jaune qui décrit la nouvelle courbe.
Ils sont seulement nécessaires 10 minutes de revue au cours de cette journée pour revenir placer la courbe en 100. Je tiens à préciser que ces 10 minutes correspondent à 1 heure d'étude initiale. Autrement dit, si vous avez initialement étudié 3 heures, ce deuxième jour, vous devrez faire un examen équivalent à 30 minutes.
Tu a juste besoins 5 minutes pour réactiver toutes les informations (en gardant toujours à l'esprit que vous avez déjà fait une réactivation le jour 2). Si vous avez étudié 3 heures, vous aurez besoin de 15 minutes pour réactiver les informations.
Si vous avez révisé ponctuellement les jours précédents, le 30, vous n'aurez besoin que de 3 minutes se souvenir du contenu de cette heure d'étude.
Pensez-vous que vous devez investir trop de temps tout au long de ce processus? Faisons un petit calcul.
Nous allons calculer les minutes d'étude nécessaires avec la courbe "classique" et la courbe "modifiée"..
60 minutes (heure initiale) + 60 minutes (le 30 presque à partir de 0) = 120 minutes
60 minutes (heure initiale) + 10 minutes (jour 2) + 5 minutes (jour 7) + 3 minutes (jour 30) = 78 minutes
La courbe classique nous oblige à investir 42 minutes de plus pour obtenir les mêmes résultats qu'avec la courbe modifiée. J'insiste encore une fois sur le fait que ces calculs sont basés sur 1 heure d'étude. Pour de plus grandes quantités, les résultats augmenteraient de façon exponentielle.
180 minutes (3 premières heures d'étude) + 180 minutes (jour 30) = 360 minutes
180 minutes (3 premières heures d'étude) + 30 minutes (jour 2) + 15 minutes (jour 7) + 9 minutes (jour 30) = 234 minutes
Cette fois, le décalage horaire entre le choix d'une courbe ou d'une autre dépasse 2 heures.
Je pose cette question parce que je sais que plus d'un va me poser la question. L'étude et la manière d'étudier chacun d'eux ne sont pas une science exacte. Ces chiffres sont une approximation.
Lorsque vous souhaitez représenter le changement dans le temps au moyen d'un graphique, vous choisissez valeurs extrêmes pour mieux visualiser l'ampleur de cette variation. Le jour 30 marque le point maximum auquel nous avons oublié presque toutes les informations.
Personnellement, je considère qu’il n’est pas conseillé d’attendre si longtemps, c’est-à-dire que si nous avons revu le 7, cela ne ferait pas de mal de revoir le 15. Le meilleur moyen de tirer profit de cette forme d’étude est de le mettre en entraine toi. Faites le test et étudiez 2 sujets, l'un avec la courbe classique et l'autre avec la courbe modifiée. Alors parlez-moi de votre expérience.
Nous nous plaignons souvent du manque de temps pour faire avancer les sujets. C'est vraiment un manque de planification et d'organisation.
Avec moins de temps, les mêmes résultats peuvent être obtenus. Ou qu'est-ce qui est pareil: avec le même temps et une bonne planification, nous obtiendrons de meilleurs résultats.
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