La technique de modélisation, en quoi consiste-t-elle?

Avez-vous déjà entendu l'expression "d'un tel bâton, d'une telle écharde"? Ou, "Les enfants sont le reflet de leurs parents"? Ces dictons populaires sont basés sur quelque chose de très étudié en psychologie comportementale: l'apprentissage par la modélisation ou l'observation. Ce type d'apprentissage nous influence dès la naissance et constitue la base de l'apprentissage social qui explique pourquoi les enfants font ce qu'ils voient et non ce qu'on leur dit de faire.

Contenu

• Qu'est-ce que l'apprentissage de la modélisation?
• Qu'est-ce que l'apprentissage de la modélisation??
• Étapes d'apprentissage par modélisation
• Modéliser l'apprentissage aujourd'hui
  • Liens d'intérêt

Qu'est-ce que l'apprentissage de la modélisation?

La modélisation, également appelée apprentissage par imitation ou apprentissage par procuration, est une forme d'apprentissage social qui se produit lorsque nous observons le comportement des autres. C'est l'enseignement que nous transmettons à un jeune enfant lorsque nous exécutons certains comportements qui peuvent ensuite être imités par lui ou la façon dont nous apprenons une nouvelle compétence, comme jouer de la guitare, en nous basant sur le fait de voir des experts le faire dans des tutoriels YouTube..

Ce type d'apprentissage fait partie des bases des théories comportementalistes sur l'apprentissage social et a été identifié par Albert Bandura en 1961. Ce psychologue de recherche a fait écho à l'importance que le contexte avait pour les individus et comment l'environnement pouvait façonner notre vie. Comportement, à la fois positivement et négativement . Parmi certaines de ses expériences, Bandura a montré comment les enfants pouvaient apprendre à imiter les expressions faciales, ce qui fait partie de l'apprentissage par observation..

Qu'est-ce que l'apprentissage de la modélisation??

Dans l'apprentissage par l'observation ou la modélisation, le sujet n'a pas besoin d'acquérir un renforcement personnel direct, comme dans d'autres types d'apprentissage traités en comportementalisme, mais il faut que la figure à imiter ait une influence déterminée sur la personne. Dans le cas d'un enfant, une personne importante comme un parent, un frère aîné ou leurs enseignants, sera les modèles ou les personnes clés pour le modèle de l'enfant..

De plus, si l'enfant vérifie que le sujet à imiter a obtenu une récompense ou une punition, il aura tendance à répéter le comportement en fonction de ses conséquences: si un enfant voit comment son grand frère dit un juron et que tout le monde rit, c'est plus susceptibles que l'enfant répète ce comportement en observant les conséquences positives ou, si un adulte vérifie comment plusieurs connaissances ont commis un crime, en restant impunies et en obtenant beaucoup d'argent, ils seront plus susceptibles d'imiter cette action que s'ils l'avaient été puni.

Les étapes de l'apprentissage par la modélisation

Selon Bandura, il y a quatre étapes différentes dans le traitement de l'apprentissage par modélisation ou imitation.

• Attention: c'est la partie clé du processus d'apprentissage et constitue la mesure et la forme dans lesquelles les personnes sont exposées au comportement à imiter. Les actions ou comportements doivent produire une certaine excitation et des attentes chez les observateurs afin que leur attention soit captée et que le comportement des observateurs soit influencé..
• Rétention: C'est la partie du processus liée à la mémoire. Afin de pouvoir plus tard imiter les comportements, les observateurs doivent avoir la capacité de conserver dans leur mémoire les actions qui ont retenu leur attention. Sans un bon traitement du stockage, les comportements ne seront pas appris.
• Reproduction: C'est la phase dans laquelle le comportement appris est reproduit. Pour que cela se réalise, nous devons avoir les capacités physiques et psychologiques pour le faire. Par exemple, nous pouvons voir un grand chanteur chanter une mélodie de manière prodigieuse, mais, bien que cela ait retenu notre attention et ait été conservé dans notre mémoire, il peut être difficile pour nous de reproduire cette action si nous n'avons pas la voix. capacités de l'artiste.
• Motivation: Dans cette phase du traitement de modélisation, si les conséquences de l'environnement sont prises en compte face au nouveau comportement émis. Si le comportement a été suivi d'une conséquence négative, la personne ne continuera probablement pas à prendre ces mesures. Si, au contraire, les récompenses dépassent le coût de réalisation de l'action, le comportement s'établira petit à petit et se répétera par la suite..

Modéliser l'apprentissage aujourd'hui

La modélisation de l'apprentissage est l'une des méthodes les plus utilisées pour enseigner de nouveaux comportements, en particulier aux enfants, car elle est généralement très efficace. En outre, il inclut les différents processus cognitifs décrits ci-dessus, de sorte que le rôle que ceux-ci avaient dans ce type d'apprentissage a amené Bandura à changer le nom de sa théorie de l'apprentissage social en 1986 en théorie de la cognition sociale..

Certaines critiques que reçoit cette théorie reposent sur la prise en compte uniquement des processus environnementaux pour expliquer le comportement, car, bien que ceux-ci aient une influence incontestable, certaines caractéristiques personnelles doivent également prendre en compte certaines différences génétiques. Malgré ce débat, l'apprentissage par la modélisation, ainsi que de nombreuses théories de l'apprentissage social et du conditionnement, continue de prospérer en raison de sa grande efficacité. Si vous souhaitez en savoir plus sur ces processus d'apprentissage et comment les utiliser, n'hésitez pas à consulter un professionnel en psychopédagogie..

Liens d'intérêt

https://www.enotes.com/homework-help/psychology-how-do-you-see-observational-learning-442713
https://www.simplypsychology.org/bandura.html
https://www.funderstanding.com/educators/observational-learning/