Les styles parentaux éducatifs Ils se réfèrent à l'ensemble des comportements des parents avec lesquels ils inculquent des normes et des valeurs culturelles à leurs enfants. Il y a des parents plus ou moins exigeants, et cela obligera les enfants à travailler plus ou moins pour atteindre les objectifs.
Il y a aussi des pères et des mères qui établissent une grande variété de règles, très rigides et avec des punitions exigeantes si elles ne sont pas respectées, ainsi que ceux qui, s'ils mettent des punitions à la fin, ne les exécutent pas, et qui n'utilisent pas directement la punition comme méthode éducative.
Comme prévu, ces dimensions ne sont pas seulement régies par leurs extrêmes (pas du tout affectives-très affectives, pas du tout exigeantes-très exigeantes), mais elles sont organisées en ligne continue avec de nombreux degrés et nuances.
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Lorsque nous analysons les dimensions de base du comportement des pères et des mères, nous en trouvons deux principales:
C'est l'importance que les parents accordent à l'amour et à l'affection dans leur relation avec leurs enfants. Le ton émotionnel qui dirige les interactions entre pères, mères et enfants, ainsi que le niveau d'échanges communicatifs existant dans ces interactions.
Il y a des pères et des mères qui entretiennent une relation chaleureuse et étroite avec leurs enfants, ce qui les motive à exprimer leurs émotions et leurs pensées. Cependant, il y a aussi des parents dont la relation avec leurs enfants est plus froide. Il y a moins d'échanges communicatifs avec leurs enfants, moins d'expressions d'affection et parfois des règles d'hostilité.
Il s'agit principalement de discipline. Dans quelle mesure les parents exigent-ils de leurs enfants, dans quelle mesure ils contrôlent leur comportement, qu'il y ait des punitions ou non ... et comment ils abordent les situations qui posent des défis pour leurs enfants.
Les dimensions que nous avons mentionnées précédemment sont à la base des quatre styles parentaux typiques des pères et des mères envers leurs enfants. Ensuite, nous présentons un tableau récapitulatif des quatre styles éducatifs en fonction de la combinaison entre les niveaux des dimensions de base.
C'est celui suivi par les parents qui maintiennent des démonstrations explicites d'affection et d'acceptation, font preuve de sensibilité envers les besoins de leurs enfants, les encouragent à s'exprimer verbalement en extériorisant leurs sentiments et leurs pensées..
Ils ont également un niveau élevé de demande qui sollicite des efforts de la part de leurs enfants, ils laissent les règles claires en les faisant connaître à leurs enfants et ils se conforment aux punitions ou sanctions..
La relation avec leurs enfants se caractérise par être chaleureuse, proche, affectueuse et communicative. Ils ont tendance à avoir des dialogues explicatifs avec leurs enfants basés sur le raisonnement et la cohérence. Ils utilisent le renforcement positif et encouragent leurs enfants à s'améliorer continuellement.
Ce style éducatif est le plus recherché et recommandé en général, car ses effets positifs sur la santé mentale des enfants ont été démontrés.
Ces enfants sont ceux qui présentent les caractéristiques généralement les plus recherchées par la culture occidentale d'aujourd'hui. Ils se caractérisent par une haute estime de soi, une confiance en eux, qui s'efforcent d'atteindre leurs objectifs et n'abandonnent pas facilement. Ils affrontent de nouvelles situations avec confiance et enthousiasme.
Ils ont de bonnes compétences sociales, ils sont donc socialement compétents et ils ont une grande intelligence émotionnelle, ce qui leur permet d'exprimer, de comprendre et de contrôler leurs propres émotions, ainsi que de comprendre celles des autres et d'avoir de l'empathie..
Les parents qui suivent ce style éducatif accordent une grande importance aux règles, au contrôle et aux exigences, mais les émotions et les affections ne jouent pas un rôle de premier plan dans leurs interactions avec leurs enfants..
Ils n'ont pas tendance à exprimer ouvertement de l'affection envers leurs enfants, et ils ne sont pas très sensibles aux besoins que leurs enfants présentent (en particulier les besoins d'amour, d'affection et de soutien émotionnel).
Parfois, ils ont un grand besoin de contrôle sur leurs enfants, qu'ils expriment comme une réaffirmation de pouvoir sur eux, sans explication. Ils n'accordent pas d'importance aux enfants à comprendre pourquoi ils doivent faire ce qu'on leur demande, pour que les règles ne soient pas expliquées raisonnablement, elles sont imposées.
Des expressions telles que «parce que je le dis», «parce que je suis ton père / mère» ou «c'est ma maison et tu feras ce que je te dis» sont typiques des parents autoritaires.
Ils ont tendance à utiliser les punitions et les menaces pour façonner le comportement de leurs enfants, qui se conforment strictement.
Ces enfants ont tendance à avoir une faible estime de soi, car leurs parents n'ont pas pris en compte leurs besoins émotionnels et affectifs au même niveau que les normes. Ils ont appris que le pouvoir et les demandes externes sont une priorité, et c'est pourquoi ils sont obéissants et soumis aux pouvoirs extérieurs..
Cependant, ce sont des enfants en insécurité avec une faible intelligence émotionnelle, qui ont à peine la maîtrise de leurs émotions ou de leurs comportements lorsqu'une source externe de contrôle est absente. Pour cette raison, ils sont susceptibles de présenter des comportements agressifs dans des situations dont la maîtrise de soi ne dépend que d'eux-mêmes..
De plus, ils ne sont pas très habiles dans les relations sociales, car ils ne comprennent pas pleinement les émotions et les comportements des autres, ce qui régit leur insécurité..
Contrairement à ce qui se passe dans le style autoritaire, le style permissif se caractérise par des niveaux affectifs et émotionnels élevés. Ces parents accordent la priorité au bien-être de leur enfant avant toute autre chose, et ce sont les intérêts et les désirs de l'enfant qui régissent la relation parent-enfant..
Par conséquent, ce sont des parents peu exigeants, posant peu de règles et de défis pour leurs enfants. Compte tenu de la difficulté, ils permettront à leurs enfants d'abandonner facilement, et ils auront tendance à ne pas se conformer aux punitions et aux menaces qu'ils imposent à leurs enfants (s'ils les utilisent).
Ces enfants se caractérisent par être très gais, drôles et expressifs. Cependant, n'étant pas habitués aux règles, aux limites, aux exigences et aux efforts, ce sont aussi des enfants très immatures, incapables de contrôler leurs impulsions et qui abandonnent facilement..
De plus, ce sont généralement des enfants assez égoïstes, car ils les ont toujours priorisés avant tout, et ils n'ont pas eu à abandonner des choses pour les autres..
On pourrait classer ce dernier style éducatif comme inexistant. En fait, les parents accordent peu d'attention à leurs enfants dans les deux dimensions, de sorte que les normes et les affections brillent par leur absence..
Leurs relations avec leurs enfants sont froides et distantes, avec peu de sensibilité par rapport aux besoins des plus petits, oubliant parfois même les besoins de base (nourriture, hygiène et soins).
De plus, bien qu'en général ils n'établissent pas de limites et de normes, ils exercent parfois un contrôle excessif et injustifié, totalement incohérent, qui ne fait qu'étourdir les enfants sur leur propre comportement et leurs émotions..
Ces enfants ont des problèmes d'identité et une faible estime de soi. Ils ne connaissent pas l’importance des règles et ne les respecteront donc guère. De plus, ils sont peu sensibles aux besoins des autres et particulièrement vulnérables à présenter des problèmes de comportement, avec les conflits personnels et sociaux que cela entraîne..
Lorsque nous parlons d'éducation en famille, nous nous référons au processus que les pères et les mères font avec leurs enfants lorsqu'il s'agit de les aider à développer leurs facultés intellectuelles, morales, émotionnelles et affectives..
Toutes ces facultés sont essentielles au développement des enfants, même si dans la société des diplômes universitaires dans laquelle nous nous trouvons, le développement cognitif semble être avant tout prioritaire..
La vérité est que le développement émotionnel est l'un des éléments essentiels chez les personnes, qui aident à comprendre le monde et la personnalité. L'intelligence émotionnelle nous permet d'exprimer des émotions, de les comprendre et de les contrôler, ainsi que de comprendre les émotions des autres.
Cela ne veut pas dire que les normes et le développement cognitif ne sont pas importants, mais cela signifie qu'un bon développement émotionnel accompagne un développement cognitif optimal. Les deux aspects se nourrissent l'un de l'autre et doivent être pris en compte lors de l'éducation des enfants.
Le développement de la personnalité et des émotions des enfants dépend dans une large mesure des processus éducatifs et de socialisation. Son estime de soi est en grande partie liée à la façon dont il se sent valorisé par ses parents, et l'apprentissage des émotions sera lié à la socialisation et aux processus affectifs qui se produisent au sein de sa famille..
Dans les premiers âges des enfants, leur famille a un poids important dans ces processus, puisque les enfants sont encore domocentriques, c'est-à-dire que leurs parents et frères et sœurs, s'ils en ont, sont au centre de leur vie et surtout qui fondent leur réalité.
De plus, les influences que subissent les enfants et leurs familles sont multidirectionnelles. Par exemple, la relation entre les parents affectera leur enfant, ou le tempérament de l'enfant affectera les parents. Aussi la relation entre les frères et sœurs, ou de chaque enfant avec chaque parent, aura un impact sur le noyau familial: tout compte.
Pour cette raison, nous devons comprendre la famille comme un système de relations interpersonnelles réciproques, qui n'est pas isolé de l'environnement qui l'entoure ou étranger à ses influences: travail des parents, expériences des enfants à l'école, relation des parents avec l'école, etc. . Ils jouent également un rôle important dans le développement du noyau familial et de la famille en tant que système..
Dans tous les cas, l'éducation que les parents dispensent à leurs enfants est la clé de leur développement, car ce sera celle qui leur dira comment se rapporter au monde, quelles choses sont importantes ou à quel point ils doivent s'aimer..
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