Pourquoi demandons-nous?

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Robert Johnston
Pourquoi demandons-nous?

Puisque nous sommes petits, les êtres humains sont de grands générateurs de questions et, à mesure que nous grandissons, notre désir de trouver des réponses ne s'arrête pas. Et cet empressement est ce qui nous amène à générer des questions.

Qu'est-ce qu'une réponse?

C'est la satisfaction d'une demande, quelque chose que nous allons rechercher. Quelque chose que nous voulons nous rassurer,

Il existe deux types de réponses:

A) Réponses de clôture: Des réponses qui n'ont pas de digression possible. Par exemple: quelle heure est-il?.

B) Réponses existentielles: ceux qui vous permettent d'exister. Au fur et à mesure que vous vous demandez, vous leur répondrez.

Faut-il trouver des réponses à tout?

Les enfants sont de grands questionneurs. L'enfant cherche à ce que les réponses existentielles deviennent des réponses de clôture.

Les enfants ne sont jamais satisfaits de la réponse, ils enchaînent donc les questions.

Ce processus d'infantilisation est extrêmement important à notre époque. Une réponse pour tous ou une seule réponse peut ne pas être nécessaire.

Par exemple: pourquoi est-il si difficile pour nous de croire ce que les politiciens nous disent?? Vos réponses ne sont pas des réponses. Parce qu'ils ne satisfont pas le public, d'où le mécontentement général, et parce qu'ils ne clarifient pas ou ne prétendent pas clarifier. Autrement dit, le contexte ne veut jamais être clarifié.

Voici la figure de la Expert, de plus en plus visible dans notre société. Il semble que nous ayons constamment besoin d'un expert pour tout résoudre à notre place. Nous fait ressentir d'une manière ou d'une autre précaire et soulève le fait que peut-être que nous ne savons pas autant que nous pensons savoir, ni que nous ne sommes aussi intelligents que nous le pensons.

Nous avons de plus en plus besoin de ce spécialiste du bien vivre, pour nous aider à être heureux ou à être plus positifs dans notre vie. C'est comme si nous avions perdu les fondements de notre vie. Nous ne nous rendons pas compte que les réponses sont obtenues par nous sur la base de la trace que laissent nos questions.

D'un point de vue psychologique, les gens sont allés voir leur thérapeute pour parlez, suscitant des questions, mais dans un dialogue éclairant. Maintenant, si la réponse n'est pas complaisante, le dialogue devient tablette. Il y a un problème biochimique et la réponse est une pilule, sans recourir à ce dialogue.

D'un point de vue pédagogique, les étudiants ne génèrent plus autant de questions. Cela a à voir avec la façon dont nous nous identifions aux questions ou aux réponses. Comme si les questions dénonçaient l'ignorance, se cachant dans des réponses qui ne sont pas les nôtres.

Grâce à ça processus d'infantilisation, une multitude d '«écoles» voient le jour. Qu'il y a dans beaucoup d'entre eux une véritable entreprise économique.

Un autre professionnel aujourd'hui est le tertullien.

Chaque fois qu'il y a une réponse, où allez-vous la trouver?

Dans sa propre pratique, dans ses propres actions. Dans le sentiment d'un être incomplet. Dans les amis, la famille, Internet, les réseaux sociaux, il existe différentes formes d'existence, pour que chacun puisse voir ce qui lui convient le mieux.

Est-ce que cela nous rend plus cultivés pour avoir des réponses?

Ce qui ne nous rend pas plus cultivés, c'est de ne pas avoir de questions.


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