La rubrique tigre fait référence à un ensemble de techniques pédagogiques destinées à contribuer avec succès aux discussions qui ont lieu dans les forums du réseau et à évaluer leur efficacité. Il s'agit d'une tactique académique-éducative qui permet de comprendre facilement comment concevoir un forum de discussion dans des salles de classe virtuelles.
Dans ce cas, le mot «tigre» est un acronyme; c'est-à-dire un mot créé à partir des initiales d'autres mots. Cette ressource pédagogique-andragogique cherche à générer un apprentissage significatif à partir des contributions individuelles et de groupe des participants à une discussion socialisée en ligne..
Cette rubrique vise à potentialiser la valeur cognitive des forums en fournissant des outils de participation et d'évaluation appropriés à leurs participants. Chacune des lettres qui la composent fait référence à une série de recommandations qui indiquent le comportement à suivre lors de la rédaction d'un article sur le web..
Cela génère un impact positif et participatif sur les lecteurs; un apprentissage significatif nécessite une communication efficace. Il doit être clair que le mot «rubrique» dans le domaine éducatif ne signifie pas «signe», mais se réfère plutôt à une série de critères d'évaluation.
Ces critères visent à guider les étudiants vers l'apprentissage. Chaque enseignant qui les applique tient compte des forces et des faiblesses individuelles et collectives de ses élèves. Le terme «rubrique du tigre» a été inventé en 2005 par Álvaro Galvis, qui cherchait à recréer de nouveaux environnements d'apprentissage sur le Web..
Galvis a décrit ce qu'il considérait comme les étapes à suivre lors de la préparation d'un commentaire pour le télécharger sur Internet. Leur objectif était de favoriser des enseignements vrais et inclusifs.
Index des articles
Lorsque vous parlez d'un titre révélateur, il est fait référence à une déclaration frappante, qui parle d'elle-même, qui montre clairement le contenu de ce que vous voulez transmettre.
Galvis a limité cela parce que lorsqu'il y a trop de contributions dans un forum, les personnes qui y participent n'ont pas le temps de lire de grandes quantités d'informations. Les gens, en regardant le titre, déterminent quoi boire et quoi ne pas boire pour leurs recherches.
Maintenant, si lorsque les gens arrivent sur le forum, ils voient un titre clair et concis qui leur plaît, ils s'arrêteront pour lire et prendre ce qui leur convient. C'est pratiquement l'un des éléments les plus significatifs, car c'est celui qui attrape le participant.
Après le titre, c'est ce qui permettra au lecteur de continuer dans l'article ou de se retirer. Le filetage est la manière dont le créateur de contenu textuel tisse les idées principales pour construire le corps de son discours.
En ce qui concerne les discussions dans les forums, ce à quoi s'applique essentiellement la rubrique tigre, le fil de discussion sera déterminé par le fil de conversation du forum. Vous devez être attentif aux participations des membres et répondre avec éloquence en fonction de ce qui a été discuté.
Il faut se rappeler que la rubrique tigre cherche à générer des connaissances de groupe, la formation d'un conglomérat, pas d'un individu. Bien que la contribution soit subjective, elle répond à une charge objective générée par la masse des participants à la discussion..
Le raisonnement, l'inférence, la présomption, la déduction et d'autres attitudes cognitives jouent un rôle clé dans l'élaboration d'une intrigue convaincante et productive..
La rubrique tigre invite à inciter les participants à continuer à apporter des idées au forum. Il s'agit de forger une continuité dans la formulation des inconnues; de plus en plus de contributions doivent être demandées aux participants pour générer un apprentissage significatif.
Plus les idées sont exprimées par rapport au sujet (ce qu'ils appellent «de nouvelles graines»), plus l'appréhension de la connaissance est grande. Une plus grande quantité de contenu génère une plus grande quantité de connexions neuronales, à la fois individuelles et collectives, concernant le sujet.
Il fait allusion à la manière dont l'idée est soulevée du point de vue syntaxique et grammatical. Plusieurs fois, vous pouvez avoir de bonnes idées et contributions, ainsi que de bonnes graines pour élargir et approfondir les conversations, mais les compétences linguistiques et écrites n'aident pas..
À d'autres moments, vous avez une bonne idée de l'écriture mais vous travaillez trop vite. Ne pas laisser les idées reposer est un problème; Si vous ne vous reposez pas, au moment de la publication, de petites erreurs s'échappent qui réduisent la force du discours.
Il est recommandé de lire attentivement et à haute voix chacune des entrées qui seront faites avant même qu'elles ne soient publiées. Cela vous permettra d'affiner le message et d'atteindre une plus grande efficacité lors de la transmission de l'idée que vous souhaitez envoyer..
En dehors de ce qui précède, un bon écrivain de forum crée non seulement de bons titres, a un bon fil, génère des idées qui deviennent des graines et se multiplient, et écrit bien ce qu'il pense, mais enrichit également la conversation à chaque fois qu'elle se manifeste..
Pour ce faire, le membre du forum ne se limite pas à ce qu'il sait ou à ce qu'il lit dans le fil d'entrée. Le participant doit chercher et enquêter en dehors du forum, analyser et affiner ce qui a été obtenu et l'amener à la discussion.
L'enrichissement de la discussion donne de nouvelles dimensions à l'acte cognitif, élargit les possibilités d'apprentissage des participants. Il ne s'agit pas d'être là, mais d'être d'avoir un impact, de changer, de réinventer et d'innover.
- Il est utilisé dans le domaine des réseaux, il a été pensé pour enrichir les contributions qui sont faites dans les discussions qui sont générées dans les forums.
- Il traite de deux aspects fondamentaux: comment générer le contenu du forum et comment évaluer le niveau de participation. Les deux aspects sont régis par ce qui est expliqué dans les lettres qui composent l'acronyme, seulement que le premier est principalement participatif et le second évaluatif..
- La rubrique tigre doit être appliquée à des fins constructives et non péjoratives. Le partenaire ne sera pas détruit, il sera évalué pour s'améliorer.
- Elle a un double caractère, car en même temps que le partenaire est évalué, il y a une auto-évaluation intrinsèque en cours. Celui qui évalue mesure et améliore également la qualité de sa participation.
- Facilite la création d'un contenu clair dans les discussions. Cette qualité conduit à générer une plus grande participation et, par conséquent, un apprentissage plus solide.
- Il génère de la connectivité, tissant minutieusement les différentes pensées et idées que les participants apportent. Cette personne crée des réseaux de connaissances efficaces qui enrichissent et relient positivement les membres du forum..
- Motive l'intervention, mettant fin à l'habitude du «sujet passif» dans les discussions.
- Il augmente l'amélioration de l'écriture pour obtenir des messages plus cohérents et efficaces, ce qui maximise la capacité de communication des participants.
- Encourage les participants à enrichir les discussions par la recherche, ce qui ajoute un dynamisme qui améliore les compétences des membres du forum.
Sur la base des principaux concepts du terme «rubrique» dans le domaine éducatif, deux types de rubrique tigre peuvent être différenciés:
Lorsqu'on parle de l'aspect global, on fait référence au fait que les potentialités du produit général aboutissant à une discussion socialisée sont analysées et évaluées. Il n'est pas réparé dans les aspects particuliers du processus de génération d'apprentissage, mais dans le.
La rubrique tigre global se concentre sur le macro-contenu, sur les aptitudes que l'étudiant doit assumer à l'issue d'une rencontre d'idées sur les généralités du sujet.
Celui-ci, contrairement au précédent, est chargé d'évaluer et d'analyser chacune des parties qui composent le processus d'apprentissage individuel; cherche à déboguer tout ce qui nuit aux bonnes performances du forum.
La rubrique analytique du tigre examine les processus individuels, les détails de l'apprentissage, afin de tirer le meilleur parti du participant. Il cherche à nettoyer les aspérités qui empêchent le sujet de devenir la meilleure version de lui-même..
Cette rubrique particulière facilite la création d'une matrice SWOT de l'individu. Cela permet d'éliminer les faiblesses et les menaces à long terme, d'affirmer les forces et de saisir les opportunités..
Pour évaluer, l'exposé dans l'explication des lettres de l'acronyme doit être pris en compte.
L'évaluateur ajoute un pourcentage subjectif à chaque lettre, et les pondérations qu'il va considérer pour chacune dépendront de son appréciation concernant la performance du sujet évalué par rapport aux caractéristiques de la participation en question..
Si la personne évaluée s'est pleinement conformée, elle a le poids le plus élevé; Sinon, ils n'atteignent pas le score maximum et on leur explique pourquoi et ce qu'ils doivent faire pour améliorer leur contribution.
Les évaluations «tigre» suivantes sont basées sur l'exemple d'article présenté ci-dessus. Dans ce cas, chaque paramètre oscille entre 0 et 100%, et ils sont de nature analytique individuelle. Ici vous pouvez voir les perspectives d'un enseignant et d'un élève concernant la participation d'un élève à un forum fictif:
Évaluateur: José Valbuena (enseignant).
T: 60% de 100% car: "Le titre était très long, vous devriez essayer d'être plus concis ...".
I: 90% de 100% car: "Très bon fil, le discours est bien mené, même s'il peut s'améliorer".
G: 80% de 100% car: "Il parvient à motiver la création de nouvelles entrées de la part des participants".
R: 90% de 100% car: "Écriture en hauteur, bonne maîtrise de la syntaxe et de la grammaire".
E: 90% de 100% parce que: "Il a réussi à enrichir la discussion avec cette contribution finale".
Moyenne: 82% de 100%.
Félicitations, vous êtes sur la bonne voie ".
Évaluateur: Pedro Rodríguez (étudiant).
T: 95% de 100% parce que: «Le titre était approprié. Bien réalisé ".
I: 95% de 100% parce que: "Très bonne connexion, ce qui a été expliqué a été compris".
G: 90% de 100% car: "Cela motive la création de nouvelles entrées de la part des participants de manière originale".
R: 90% de 100% car: "Très bonne écriture, excellente maîtrise de la syntaxe et de la grammaire".
E: 90% de 100% car: "Excellent enrichissement de la discussion avec cette contribution finale".
Moyenne: 92% de 100%.
Félicitations, excellent travail ».
En inventant le terme «tigre», Álvaro Galvis cherche à véhiculer l'idée de dynamisme, d'écrire pour impacter le réseau férocement, avec griffe. Favorise la mise de côté de la passivité, générant des changements significatifs. Le tigre est un animal féroce mais attentif qui sait quand attaquer et comment le faire efficacement..
L'attaque «tigre» d'un bon joueur de forum repose sur sa capacité d'analyse. Améliorez votre réponse au sujet et aux idées qui en découlent. Valider les autres participants permet de renforcer les liens et encourage la croissance de la participation de groupe. Cela permet de donner une plus grande profondeur aux sujets.
Son caractère évaluatif permet à ceux qui l'appliquent d'étudier consciemment leur participation, afin de déterminer leurs potentialités et leurs défauts..
La rubrique tigre est une ressource qui renforce largement l'apprentissage discursif et favorise l'inclusion des individus dans le processus de formation de leurs pairs, générant des liens d'une grande valeur intellectuelle et affective..
Tous ceux qui appliquent la rubrique tigre améliorent également leur interaction sur les réseaux sociaux, ce qui leur permet de s'engager à créer des contenus vraiment valables qui favorisent la véritable croissance éducative des communautés..
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