le rimes ils sont un élément qui ajoute du rythme et du son à un texte. Cet effet est clairement apprécié lors de la lecture, car à la fin de chacun des versets qui composent l'écriture, les combinaisons sonores qui rendent agréable à la fois leur récitation et leur écoute commencent à être appréciées..
Un exemple clair est:
"Cette maison est bonita, (à)
cette maison appartient à mon hermAna, (b)
les gens y viventAna, (b)
personnes grandes et très petitesita». (à)
Pour obtenir cet effet sonore, cette «rime», l'écrivain essaie de faire correspondre les mots dont les dernières syllabes sont identiques ou similaires à la fin de chaque ligne (juste après la syllabe accentuée, c'est-à-dire la voyelle avec l'intonation vocale la plus élevée).
Les lettres «a» et «b» sont placées à la fin de chaque ligne d'écriture ou de vers pour indiquer la corrélation qui existe entre eux dans la strophe. Rappelons-nous que le regroupement des versets donne lieu à une strophe.
Un exemple très simple de cette relation sonore entre les mots serait que «maison» rime avec «masse». Les deux mots ont l'intonation de voyelle la plus élevée dans la première syllabe, respectivement "house" dans "ca" et "mass" in "ma", et partagent également une terminaison identique: "asa".
Cela leur permet de se combiner parfaitement, et cette combinaison est appelée «rime de consonnes», car non seulement les voyelles après la syllabe dite accentuée se combinent, mais aussi les consonnes. Nous développerons mieux ce point plus tard..
La rime est en effet le son des mots écrits, car quand ils sont dits, émis ou déclamés, la correspondance dans le timbre est perçue, cette certitude de danse et de danse entre les phonèmes, c'est-à-dire: les petits sons qui font chaque mot. Cela permet qu'il y ait une relation entre différents versets.
Étymologiquement l'origine est associée au mot latin rythmus, et il se définit comme un mouvement qui traverse les espaces du temps, de manière mesurée et régulée, donnant à l'expression la notoriété.
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Historiquement, la rime a obtenu rang et renommée au Moyen Âge. Les Arabes, dans les histoires et les récits, l'ont utilisé comme une ressource pédagogique pour raconter leurs histoires fantastiques. Il était plus facile pour les gens d'apprendre une histoire avec l'utilisation de comptines et les sons qu'elles fournissaient, que sans elles.
Les Arabes considéraient comme superstitieux le fait que les mots apprécieront le rythme et certaines cadences lorsqu'ils sont prononcés.
Plus tard, il y a le développement du soi-disant «mouvement romantique» dans lequel plusieurs écrivains ont fait leurs premiers pas dans l'utilisation de la rime, et beaucoup d'autres ont atteint la gloire..
Le plus important de cette époque était l'écrivain espagnol Gustavo Adolfo Domínguez Bastidas, mieux connu dans le monde littéraire sous le nom de Gustavo Adolfo Bécquer, dont les rimes continuent à faire l'histoire..
Au crépuscule du dix-neuvième siècle, et à l'aube du vingtième, il y avait plusieurs courants qui proposaient et établissaient le vers libre, c'est-à-dire avec l'absence de rime et de mètre, donnant naissance à un nouvel essor d'écrivains, et de manières de voir la poésie elle-même.
Les rimes sont caractérisées par le fait qu'elles sont des consonnes et des assonants, chacune présentant des spécifications différentes dans les versets. Cependant, en fonction de leur concept, ils sont identifiés par l'accent prosodique qui apparaît à la fin de la syllabe d'un ou plusieurs versets.
Les consonnes, comme mentionné dans la partie supérieure, sont celles où les mots, après la syllabe accentuée, partagent tous les sons et lettres suivants, par exemple: «hibou» et «chuza»; tandis que l'assonance ne partage que les voyelles après la syllabe accentuée, exemple: "casa" et "cada", où les "s" et "d" font la différence.
Quand on parle de rime, on se réfère aussi à la métrique qui y est présente, c'est-à-dire que ce sont tous les détails qui donnent un rythme à un texte poétique. Le mètre comprend tour à tour l'étude du vers, de la strophe et du poème.
Une autre caractéristique de la rime est qu'elle peut être disposée en strophes, cela fait référence à l'ensemble des versets précédés d'un signe de ponctuation: soit un point, une virgule ou un point-virgule; lié à son tour au sens rythmique.
Quelque chose qui ressort dans la rime est la façon dont ils sont marqués ou nommés, aux fins de leur reconnaissance. Lettres majuscules "A, B, C"Pour nommer les versets dits" versets d'art majeurs ", c'est-à-dire: ceux qui ont neuf syllabes ou plus.
En ce qui concerne ce qui précède, pour les vers d’art mineur, les mêmes lettres sont utilisées "a, b, c», Mais dans ce cas, en minuscules, ce qui signifie que les vers sont composés de huit syllabes ou moins.
Bien qu'il existe plusieurs types de comptines, les plus étudiées et utilisées sont celles qui font référence au timbre; ce sont les consonnes et les assonants. Voici les types de rimes:
Ces rimes sont également connues comme parfaites. Ils se produisent lorsque la prononciation des sons de consonnes correspond exactement. Une autre façon de le conceptualiser est lorsqu'il y a une harmonisation entre les voyelles et les consonnes dans la dernière syllabe de chaque verset.
Ce type de rime est considéré comme le plus difficile, car son écriture est généralement moins lâche ou libre et son harmonie avec les autres versets est plus limitée.
Exemple: "calcaire" rime en accord avec "diapositives".
Ce sont les imparfaits, c'est-à-dire: ce sont ceux où toutes les voyelles s'accordent ou s'ajustent en volume, mais il n'en est pas de même avec les consonnes.
En d'autres termes: ce type de rime se produit lorsqu'il y a la reproduction unique et exclusive des sons de voyelle, avec l'accentuation de la dernière voyelle dans chacun des versets.
Pour élargir les informations sur les types ou classes de rimes, il est fait référence à leur classification selon l'accent, l'arrangement et celui connu sous le nom d'arromanzada..
Exemple: "monocycle" rime de façon assemblée avec "micro", les voyelles "i-o" coïncident dans les deux mots, mais pas les consonnes.
Ce sont ces qualités qui déterminent la soi-disant "loi de l'accent final", qui n'est autre que celle qui détermine la métrique exacte de chaque vers selon la caractéristique du timbre sonore du dernier mot de celui-ci, c'est-à-dire: si le mot est grave, aigu ou épicéa. Ce conditionnement est expliqué ci-dessous:
Ce genre de rime est celui qui spécifie que le mot qui termine le vers entre dans la classification aiguë; ajoutant ainsi une syllabe au verset entier.
Exemples: "plus", "là", "cacahuètes", "café". Tous les mots ont l'intonation la plus forte dans la dernière syllabe de chaque mot.
Ce type de rime est associé à la qualité sérieuse ou plate de la classification des mots, du dernier mot qui comprend le verset. Votre objectif est de faire correspondre les dernières syllabes, tout en gardant l'accent dans l'avant-dernière syllabe. C'est le plus utilisé dans notre langue.
Exemples: "maison", "pâte", "tasse", "voiture", "pot".
Dans ce cas, la rime se produit dans le mot esdrújula du verset, tant qu'elle est à la fin. Contrairement aux précédents, par la longueur ou la métrique de la totalité, une syllabe est supprimée.
Il est à noter qu'en raison de la rareté des mots esdrújulas avec des consonnes similaires, ce type de rime est très peu utile.
Exemples: "esdrújula", "compajula", "maniac", "bótate".
Nous nous référons à ce genre de rime lorsque les vers sont répétés sur toute la longueur des strophes du poème. On peut observer la rime continue dans les poèmes connus sous le nom de romances populaires, en plus de l'assonance dans les vers pairs. (Voir l'exemple à la fin).
Cette rime est également connue sous le nom de pareada ou par, et est celle qui se produit entre deux versets qui sont suivis. Fait référence aux couplets, ces strophes composées de deux versets.
Il peut être appliqué dans les versets sept et huit, comme "l'octave réelle" qui est une strophe composée de huit vers de mètre hendécasyllable, en plus de la rime consonantique. (voir l'exemple à la fin).
Selon la disposition, ce formulaire est également inclus, qui est celui qui renferme ou contient deux vers avec le même type de rime. Malgré sa simplicité, selon le domaine linguistique, le poète peut obtenir de grands résultats communicatifs avec ce type de rime.
Dans cette comptine, comme son nom l'indique, il y a un croisement entre les vers impairs et pairs. Elle est également connue sous le nom de rime alternative, en raison de sa variabilité. La croisade est couramment utilisée dans le "serventesios», Qui décrit une strophe composée de quatre vers de l'art majeur. (Voir l'exemple à la fin).
Cela se produit lorsque dans une strophe les vers ne coïncident pas d'affilée, plus précisément les vers pairs riment avec ceux de leur type, et les impairs avec les impairs. Les triplés enchaînés sont un bon exemple de tressé.
C'est une ressource largement exploitée par les poètes actuels, notamment pour la versification de thèmes musicaux. (Voir l'exemple à la fin).
Pour finir avec les types de rimes, comme son nom l'indique, cela se manifeste à l'intérieur du verset, et non à la fin, comme il est d'usage. Il est utilisé pour générer un son saisissant dans le couplet, une très bonne ressource lors de la composition de chansons. (Voir l'exemple à la fin).
"Dans la lumière du soleil, tu n'es pas existes, (à)
et dans la longueur du htu prie (b)
tu ne ris pasistes (à)
péché à nos absencestu prie. (b)
Mais la fortune, mon mal n'en a pas marre, (c)
Cela m'afflige, et d'un travail à l'autre cela mène; (ré)
déjà du pays, déjà du bien qu'il me sépare; (c)
et ma patience éprouve de mille manières; (ré)
et ce que je ressens le plus, c'est que la lettre (c)
où ma plume dans ta louange bouge, (d)
mettre à leur place des soucis vains, (e)
Il m'emmène et m'arrache des mains ». (et)
(Garcilaso de La Vega).
je
"La lumière tombait comme de l'eau sèche (a)
de force fraîche. (à)
De: César Vallejo (b)
Et j'ai pensé à ses yeux, (c)
sur ses nombreux pieds. (c)
Ce qui suit est facile à appliquer, à enseigner aux plus petits: (b)
Trina un oiseau dans le nid (gratuit)
belle chanson du matin, (d)
la fleur pousse sur le rosier, (gratuit)
la grenouille croasse dans l'étang ». (ré)
Noter que
"Prends cette rivière envahie par la végétation (a)
et cela prendra tous les jours (b)
et les choses qui en cours de route (b)
la caméra est sortie ». (à)
(Luis de Góngora)
"Poète hier, aujourd'hui triste et pauvre (a)
philosophe de fin de soirée (b)
J'ai en pièces de cuivre (a)
l'or d'hier a changé. »(b)
(Antonio Machado)
je
"Si tu es magique
aller en afrique
avaler un hélicoptère (gratuit)
et allumez la lampe ». (libre)
(Anonyme)
Ce qui suit est un autre exemple clair de ce type de rime, en rappelant qu'en raison de sa longueur ou de son mètre, une syllabe n'est plus comptée, par rapport à la totalité:
(…) Et leur suprême, et leurs sourires uniques, (a)
et leurs regards, des étoiles qui portent des robes noires. (a)
(Ruben Dario)
"Avec un sac d'amertume, de romarin de vie, (a)
Je suis tombé sur, après une longue marche, la paix d'un chemin. (A)
Le dernier éclat de la journée était en train de mourir. (A)
Au sommet d'un peuplier, un chardonneret sanglotait. »(A)
(Ramón Pérez de Ayala)
je
"Le printemps est arrivé. (à)
Personne ne sait comment c'était. »(A)
(Antonio Machado)
je
"Comme la mer de la plage au sable, (a)
Je vais dans cette épave de balançoires, (b)
à travers une nuit noire de casseroles (b)
rond, pauvre, triste et brun. (à)
Quel est le problème avec le quatuor, (c)
que je ne trouve pas la rime, (d)
Je ferais mieux de demander à ma cousine
celui des vers fait des sonnets ». (c)
(Miguel Hernandez)
je
«Jeunesse au trésor divin, (a)
et vous ne reviendrez pas! (b)
Quand je veux pleurer, je ne pleure pas ... (a)
et parfois je pleure sans le vouloir. »(b)
(Ruben Dario)
«Une gifle dure, un coup glacial, (a)
un coup de hache invisible et meurtrier, (b)
une poussée brutale vous a abattu. (à)
Il n'y a pas d'extension plus grande que ma blessure, (b)
Je pleure mon malheur et ses décors (gratuit)
et je ressens plus votre esprit que ma vie ». (à)
(Miguel Hernandez)
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