Nous avons constamment des nouvelles de l'intimidation. Nous connaissons la définition et aussi ses conséquences. Mais… De quels outils les psychologues disposent-ils pour évaluer et diagnostiquer l'intimidation en classe??
Dans l'article suivant, nous aborderons les tests qui peuvent nous permettre d'évaluer objectivement, à partir de données, les situations de l'intimidation à l'école en classe ou en milieu scolaire:
À niveau évaluatif, Nous avons différents tests qui peuvent nous aider dans la détection d'un éventuel cas de l'intimidation à l'école. Bien que nous ayons différents tests psychométriques, nous ne pouvons pas laisser de côté le rôle du observation dans le processus d’évaluation. Autrement dit, il est adéquat effectuer des observations en milieu naturel pour décrire et faciliter les cas possibles de harcèlement basé sur les relations entre pairs, ainsi que le comportement des enseignants et des camarades de classe (qu'ils soient ou non des variables qui entretiennent le problème) et toute donnée qui nous intéresse pour l'évaluation.
D'autre part, vous pouvez également appliquer différents questionnaires et / ou échelles car ils sont les suivants:
Test de harcèlement et de violence à l'école (AVE) Son objectif est de prévenir, identifier, traiter et diagnostiquer l'intimidation et la violence à l'école, ainsi que les dommages psychologiques associés..
Test d'évaluation brève sur l'intimidation (TEBAE) étant l'un des outils les plus récents d'évaluation du harcèlement, offrant des données sur le niveau du harcèlement, son intensité et la présence de dommages psychologiques.
Système d'évaluation du comportement des enfants et des adolescents (BASC) fournir des informations sur les dimensions pathologiques des enfants (problèmes de comportement, troubles émotionnels, problèmes de personnalité) et adaptatives (compétences sociales, leadership ...). Il est important de noter que le BASC est structuré selon l'histoire structurée du développement, le propre système d'observation de l'élève, des questionnaires pour les tuteurs pour chaque groupe d'âge qui comprend le test et des questionnaires pour les parents également pour chaque groupe d'âge..
Kovacs CDI est un questionnaire qui pourrait être utile car il évalue la dépression chez une éventuelle victime d'intimidation et la Échelle d'anxiété manifeste chez les enfants - Révision (CMAS-R) en tenant compte de l'âge des enfants que nous servons à l'école (enfants de 8 à 10 ans).
Le CMAS-R nous donne des informations sur l'anxiété totale, l'anxiété physiologique, l'agitation / l'hypersensibilité, les préoccupations sociales / la concentration de la victime éventuelle.
Système d'évaluation des enfants et des adolescents (SENA) qui évalue les principaux problèmes émotionnels et comportementaux des enfants et des adolescents.
Évaluation de la coexistence scolaire (CONVES) Il conviendrait également car il s'agit d'un questionnaire permettant de poser un diagnostic de coexistence scolaire afin de détecter des situations de harcèlement..
Mesure de l'agressivité chez les écoliers (TEST BULL-S) qui évalue les caractéristiques socio-affectives du groupe, détecte les aspects impliqués et situationnels dans les relations agressives entre égaux.
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