le apprentissage par répétition c'est l'un des mécanismes de base par lesquels les êtres humains sont capables d'acquérir de nouvelles connaissances et compétences. Il est basé sur le phénomène par lequel, lorsque nous nous exposons encore et encore au même stimulus, nous l'intériorisons jusqu'à ce qu'il devienne une partie de nous..
Malgré le fait qu'à de nombreuses occasions, il est possible de les confondre, l'apprentissage par répétition n'est pas exactement la même chose que l'apprentissage par cœur. La principale différence est basée sur le fait que le premier a plus à voir avec les connaissances et les compétences procédurales, tandis que le second implique généralement l'apprentissage d'informations pures..
L'apprentissage par répétition est l'un des plus largement utilisés dans l'éducation, à la fois formelle et informelle. Cependant, bien qu'il soit très utile dans certains domaines, dans d'autres, il donne de très mauvais résultats. Dans cet article, nous verrons ses principales caractéristiques, avantages et inconvénients.
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L'apprentissage par répétition est l'un des processus de base par lesquels nous pouvons acquérir des connaissances. En fait, il s'agit d'un mécanisme psychologique partagé par un grand nombre d'espèces animales. Parce qu'il est apparu au début de notre évolution en tant qu'espèce, c'est l'un des systèmes d'apprentissage les plus généraux qui existent..
Il en résulte que l'apprentissage par répétition nous permet d'acquérir une grande variété de connaissances différentes, qu'elles soient procédurales, informatives (auquel cas nous parlerions d'un type d'apprentissage par cœur), ou même au niveau des croyances et des attitudes..
Par exemple, un type d'apprentissage par répétition serait la formation pour conduire une voiture; mais il en serait de même pour la mémorisation d'une poésie, ou l'intériorisation d'un stéréotype par exposition à celle-ci. L'apprentissage lié au conditionnement classique et opérant fait également partie de cet ensemble..
Généralement, dans un processus d'apprentissage par répétition, la séquence suivante se produit. La personne commence à exécuter une tâche ou à répéter de nouvelles informations de manière consciente, en concentrant son attention et en utilisant des outils tels que la mémoire de travail et la concentration..
Cependant, peu à peu, les informations qui sont répétées ou la compétence qui est pratiquée commencent à être absorbées par l'esprit subconscient. Avec une exposition suffisante à ce nouveau matériel d'apprentissage, la personne est capable de l'intérioriser au point qu'elle n'a pas besoin de recourir à sa conscience pour l'utiliser..
Ce processus, cependant, ne se produit pas toujours. Parfois, une personne peut être exposée passivement à des informations, à des croyances ou à une attitude, sans s'en rendre compte. Si cette exposition est donnée suffisamment de temps, l'individu peut finir par intérioriser ce matériel d'apprentissage sans aucun effort..
C'est en fait ainsi que l'on pense que les enfants apprennent des compétences de base telles que le langage: par une simple exposition passive à la parole de leurs parents..
Parce qu'il englobe une si grande variété de situations et de contenus, l'apprentissage par répétition ne produit pas toujours les mêmes résultats. Dans certains domaines, en particulier ceux où le contenu à absorber concerne des données ou des faits, cette méthode d'apprentissage est généralement très superficielle..
Au contraire, l'apprentissage par répétition est très fort dans les domaines liés à l'acquisition de compétences, de croyances et d'attitudes. Un exemple clair pourrait être le fait d'apprendre à faire du vélo: peu importe combien de temps une personne ne l'a pas fait, elle continuera à maintenir cette capacité..
L'apprentissage par répétition présente plusieurs avantages évidents par rapport aux autres moyens d'acquérir des connaissances. D'une part, c'est le moyen le plus efficace d'intérioriser de nouvelles compétences, à la fois physiques (comme pratiquer un sport ou jouer d'un instrument) et cognitives (par exemple, résoudre des problèmes mathématiques ou composer des chansons).
D'un autre côté, l'investissement mental requis pour réaliser un apprentissage répétitif est bien inférieur à celui requis par d'autres moyens d'acquérir des connaissances. Même les espèces animales très peu évoluées, comme les insectes ou les amphibiens, sont capables d'apprendre par répétition d'une manière très basique..
En plus de cela, l'apprentissage par répétition est parmi les plus polyvalents, car il permet d'acquérir à la fois des connaissances factuelles (liées aux données et des faits) et des compétences, des croyances et des attitudes..
Cependant, si l'apprentissage par répétition peut être très utile dans certains domaines, ce ne sont pas tous des avantages. Cette façon d'acquérir des connaissances présente une série de problèmes qui la rendent moins efficace dans toutes les situations..
D'une part, lorsque l'intention est d'acquérir de nouvelles informations par cœur, l'apprentissage par répétition ne produit pas de très bons résultats. Bien qu'il soit possible de se souvenir de données pures simplement en les répétant, elles sont souvent facilement oubliées et il n'est pas facile de les relier à d'autres idées déjà existantes..
En plus de cela, l'apprentissage par répétition peut également causer des problèmes lorsque des informations nuisibles sont inconsciemment intériorisées. Un exemple de ceci pourrait être celui d'un enfant à qui ses parents et professeurs lui disent constamment qu'il est «mauvais», jusqu'à ce qu'il finisse par intérioriser ce message et développe une faible estime de soi..
Quand quelque chose comme ça se produit, dénicher des croyances inconscientes qui ont été intériorisées par un processus d'apprentissage par répétition peut être très compliqué et exiger beaucoup d'efforts et de temps de la part de la personne..
L'apprentissage par répétition englobe un grand nombre de domaines et de types de connaissances différents. Ci-dessous, nous verrons quelques exemples de situations dans lesquelles ce processus se produit.
- Une personne qui apprend à taper doit d'abord porter une attention consciente à la position des touches. Cependant, avec le temps, il est capable de les presser correctement sans penser à ce qu'il fait..
- Un joueur de tennis, après de nombreuses heures d'entraînement et de matchs, sait ramasser la raquette et frapper la balle sans y penser..
- Un étudiant, après plusieurs tentatives, peut internaliser le processus nécessaire pour résoudre les équations du deuxième degré et le réaliser sans réfléchir.
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