La connaissance conceptuelle est l'un des niveaux dans lesquels la connaissance est divisée, avec sensible et holistique. Contrairement au premier, basé sur ce qui est capturé par les sens humains, ce type de connaissance consiste en des représentations universelles et immatérielles des différentes entités existant dans la réalité..
Ainsi, un enfant pourra voir sa mère et l'identifier comme telle, ce qui serait un exemple de connaissance sensible. En même temps, cet enfant l'identifiera également comme faisant partie du concept universel de «mère», qui englobe toutes les femmes présentant cette caractéristique..
La base de la connaissance conceptuelle est le concept lui-même. Ceci, étroitement lié à la langue qui les nomme, est créé principalement à partir de l'expérience de l'individu. Suivant l'exemple précédent, dans l'esprit de l'enfant, le concept de mère a été créé à partir de son expérience de vie et de sa relation avec d'autres êtres humains qui utilisent le même concept..
La connaissance fait partie des études humaines depuis la Grèce antique, lorsque les philosophes ont commencé à l'analyser et à la définir. L'une de ces définitions les plus simples soutient que c'est la connaissance que l'on a sur un sujet.
La connaissance conceptuelle est basée sur l'existence de concepts, compris comme des représentations abstraites, essentielles et universelles de la réalité qui entoure l'être humain.
Face à la connaissance sensible, captée par les sens et caractérisée par la singularité des objets, la connaissance conceptuelle est universelle.
Cette caractéristique rend la connaissance conceptuelle présente uniquement parmi les êtres humains. Contrairement aux animaux, seuls les humains peuvent élaborer des concepts généraux grâce à leur intelligence.
Pour que la connaissance conceptuelle existe, il est indispensable que les concepts sur lesquels elle se fonde existent. Le terme concept a eu plusieurs définitions à travers l'histoire.
Le mot, dérivé du latin, a été défini comme l'unité la plus élémentaire de la connaissance humaine. Ce sont des constructions que l'esprit a créées pour que la réalité puisse être comprise et identifiée.
Pour ce faire, l'esprit regroupe les nouvelles connaissances en catégories, ainsi que les expériences vécues par le sujet et les relie à celles stockées en mémoire. Ceci joue donc un rôle fondamental dans sa création..
Les concepts, compris d'un point de vue cognitif (relatif à la connaissance), sont l'outil fondamental pour les êtres humains pour donner un sens à toutes les informations qu'ils reçoivent des sens. Avec eux, les gens sélectionnent ces informations, les discriminent et les utilisent.
À ce jour, on considère que seuls les êtres humains sont capables d'utiliser leurs connaissances antérieures pour les appliquer à de nouvelles expériences. Pour ce faire, il utilise les concepts, créés en identifiant l'essence commune de plusieurs entités différentes, mais liées les unes aux autres..
Pendant longtemps, les experts connaissaient ces concepts, mais on ne savait pas comment ils se formaient dans le cerveau et comment ils étaient utilisés..
Parmi les facteurs actuellement connus sur la formation des concepts, il y a sa relation avec l'expérience que chaque personne accumule dans tous les domaines, de l'individu au social ou culturel..
La langue joue un rôle très important dans la formation des concepts. Grâce à lui, l'être humain peut communiquer et donc transmettre ses expériences et ses connaissances acquises.
Les concepts commencent à se fixer dans l'esprit des êtres humains dès l'enfance, ce qui permet aux connaissances conceptuelles d'être constantes tout au long de la vie.
Les enfants incorporent ces concepts comme s'ils étaient des prototypes de différents aspects de la réalité. Ensuite, ils les utilisent pour classer les éléments qui ont des caractéristiques similaires à celles qu'ils stockent dans leur esprit..
La principale façon d'apprendre ces concepts est l'expérience et son interprétation par l'esprit. Ce dernier signifie que, malgré l'universalité de ces concepts, des différences subtiles peuvent apparaître selon les personnes.
L'une des caractéristiques les plus distinctives de ce type de savoir est qu'il repose sur des concepts universels.
Alors que la connaissance sensible a un haut degré de subjectivité, la connaissance conceptuelle fait appel à des concepts que tout le monde partage. Par exemple, le concept de «chien» est le même pour toutes les personnes, indépendamment de la culture, des idées préconçues ou des expériences individuelles..
La nature universelle des concepts fait de cette connaissance un outil fondamental pour comprendre le monde.
En internalisant les différents concepts, l'être humain les utilise pour catégoriser de nouvelles expériences. De cette manière, ils servent de cadre à l'organisation des connaissances. Ils constituent donc une base importante pour l'apprentissage.
D'autre part, cette connaissance a une autre fonction appelée inférentielle. Cela consiste à utiliser les concepts internalisés pour faire des prédictions sur les caractéristiques des nouveaux éléments appris..
Un exemple classique de connaissance conceptuelle est celui qui fait la distinction entre la figure d'un parent spécifique et le concept du rôle qu'il joue..
Une mère, par exemple, peut être interprétée de deux manières différentes. Le premier est lorsque votre enfant l'observe et sait parfaitement qu'elle est sa propre mère, unique et irremplaçable. Cependant, cet enfant aura aussi à l'esprit le concept universel de «mère», qui englobe toutes les femmes qui ont ce rôle..
Lorsqu'il contemple un animal, l'esprit humain capte également une double information. D'une part, il distingue parfaitement l'espèce à laquelle il appartient. En revanche, il l'associe au concept «animal». La même chose se produit au sein de la même espèce: un chien peut être un lévrier et, en même temps, être classé dans le concept général de «chien».
Lorsqu'il s'agit de manger, les aliments sont classés en plusieurs concepts: "comestibles", type d'aliment (viande, légumes, fruits ...) et nom spécifique (pomme, laitue, bœuf ...).
Le concept de «couleur» est clair pour tout le monde. Face à cela, des connaissances sensibles seront chargées d'interpréter les caractéristiques uniques et objectives de chacun d'entre eux. Le bleu, par exemple, peut être interprété comme "clair" ou "foncé", mais il ne cessera jamais d'être bleu..
Une boîte individuelle peut avoir plusieurs caractéristiques: ronde, claire, grande, en carton, etc. Cependant, derrière ces caractéristiques particulières, il y aura toujours le même concept général: boîte.
Personne n'a encore commenté ce post.