Ignorance cognitive et mémoire sélective

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Egbert Haynes
Ignorance cognitive et mémoire sélective

Vous est-il arrivé de rencontrer quelqu'un qui prétend vous connaître mais peu importe vos efforts, vous ne vous souvenez pas de lui? Lorsque vous rencontrez quelqu'un, vous prenez cognitivement la décision de savoir si l'individu vous intéresse ou non, quand ce n'est pas le cas, le processus d'ignorance cognitive peut commencer. Il y a d'autres facteurs qui pourraient influencer l '«oubli» apparent, donc, pour être classés comme tels, d'autres critères doivent être exclus, comme ceux d'origine neurophysiologique, car la perception, et surtout l'attention et la mémoire sont des fonctions cognitives complexes qui tendent à être sélectif.

Contenu

  • L'importance des premières impressions
  • Quels autres facteurs entrent en jeu avec «l'ignorance cognitive»?
  • Ignorance cognitive et mémoire sélective
  • Préjugés et stéréotypes comme facteurs psychosociaux de l'ignorance cognitive
  • Améliorez la récupération des données personnelles en 6 étapes
    • conclusion
    • Référence bibliographique

L'importance des premières impressions

Les gens portent constamment des jugements sur ce qui nous entoure et les personnes que nous rencontrons sur notre chemin, c'est un processus que nous menons principalement inconsciemment, car nous avons une tendance naturelle à faire des évaluations, cela peut nous aider à distinguer certaines caractéristiques des autres, avec lequel une classification est faite. Ce processus se produit généralement inconsciemment.

Lorsque nous rencontrons une personne que nous ne connaissions pas auparavant, on dit que nous partons de zéro contact, si pour différentes raisons nous établissons un contact avec lui, au début c'est généralement superficiel et il est décidé si la personne a un intérêt ou non. pour nous. S'il a des qualités qui attirent notre attention ou nous attirent d'une manière ou d'une autre, nous pouvons très probablement nous souvenir de lui, sinon l'ignorance cognitive entrera en jeu..

Dans le cas où la personne manque d'attributs qui sont d'une certaine manière intéressants pour l'autre individu et ne se démarque pas beaucoup des autres, le sujet peut "être oublié", ou ce qui est plus précis: sa mémoire sera stockée mais la mémoire sera récupéré. inaccessible, ce processus est connu sous le nom d'ignorance cognitive (Rodin, 1987).

Quels autres facteurs entrent en jeu avec «l'ignorance cognitive»?

Le phénomène de l'ignorance cognitive entre en jeu à l'aide d'autres processus tels que: l'attention et la mémoire sélective; De même, des biais cognitifs interviennent, parmi lesquels l'effet de halo se détache, parmi d'autres types de hiérarchies. Aussi, les facteurs socioculturels tels que les préjugés et les stéréotypes sont liés, puisqu'ils collaborent avec l'aspect de la classification que nous faisons des personnes, ces aspects influencent la manière de percevoir la réalité qui nous entoure; L'ignorance cognitive est un processus subjectif, car elle dépend du contexte particulier de chaque personne.

Ignorance cognitive et mémoire sélective

C'est un sujet qui a été d'un grand intérêt pour la psychologie cognitive. Il y a des objets et des personnes qui peuvent sembler «facilement oubliés»; le processus cognitif de la mémoire, permet au cerveau d'encoder et de stocker les informations qu'il capture, il est même capable de préserver des souvenirs dont vous n'êtes pas conscient, alors pourquoi ne vous souvenez-vous pas de cette personne qui semble vous connaître?

La mémoire fonctionne de manière similaire à un ordinateur, elle a la capacité de stocker de gros volumes d'informations, cependant, un système de classification est nécessaire pour identifier l'emplacement et la «mise à jour» des fichiers conservés pour pouvoir les utiliser pour le moment . juste au moment où elles sont nécessaires, cela correspondrait à la récupération de données, une phase clé de la mémoire qui permet d'accéder à toutes les informations stockées.

Lorsque le cerveau perçoit que quelque chose manque de «pertinence», il filtre les informations et les classe comme telles, et même s’il les stocke, il les enregistre d’une manière qui peut parfois empêcher de récupérer ou d’accéder à cette mémoire..

Dans le cas où il est souvent difficile de se souvenir des noms des personnes ou il n'est pas possible de très bien identifier d'où ils les connaissent, il est nécessaire d'écarter les facteurs physiologiques et neurologiques qui auraient pu générer des oublis, lorsque les problèmes de mémoire sont fréquents, il il est conseillé de consulter un psychologue, qui peut fournir des stratégies pour travailler à l'amélioration d'un processus aussi important que la mémoire, les techniques mnémotechniques peuvent en faire partie.

Préjugés et stéréotypes comme facteurs psychosociaux de l'ignorance cognitive

Tout au long du développement, les gens se rencontrent et font face à des situations auxquelles ils répondent souvent par des modèles de comportement typiques, l'ignorance cognitive peut en faire partie. Les humains ont tendance à «marquer» les gens. La recherche a montré que l'affect positif conduit à aimer les autres, tandis que l'affect négatif conduit à l'aversion (Krosnick et al., 1992). Les facteurs d'attraction interpersonnelle jouent un rôle important dans ce processus.

Les stigmates sont des caractéristiques perçues de manière négative, comme elles peuvent l'être pour certaines personnes: race, âge, sexe, religion, condition physique, préférence sexuelle, entre autres, aspects avec lesquels ils peuvent développer une association négative pour une raison quelconque.

"Même si une stigmatisation est transcendée, l'affect associé à la stigmatisation précédente ne se dissipe pas nécessairement." Rodin et Price, 1995.

Les stéréotypes ont une grande influence sur la perception des différents aspects de notre réalité quotidienne, lorsqu'ils manquent de flexibilité, ou sont trop rigides, ils peuvent être excessivement simples et limités pour déterminer une personne ou un groupe social, de nombreux stéréotypes sont basés sur des stigmates sociaux et les préjugés.

Il est nécessaire de former les nouvelles générations à une culture plus inclusive et globale, où les préjugés et les stigmates socioculturels ne sont pas un «mur» qui divise les gens, qui génère la haine et la violence entre pairs, mais représente plutôt une opportunité de joindre les efforts visant à atteindre de meilleurs résultats, grâce à la collaboration dans des causes prosociales, toujours dans un cadre de respect des droits de ceux qui sont différents de nous.

«La conduite effectuée est une partie insignifiante de la conduite possible. L'homme, à chaque instant, est plein de possibilités non réalisées ». Lev Semyonovich Vygotsky

Améliorez la récupération des données personnelles en 6 étapes

  1. Lorsque vous rencontrez quelqu'un, essayez de faire attention, car ce processus est également sélectif, identifiez quelque chose de caractéristique chez la personne dont vous pourrez vous souvenir plus tard..
  2. Associez à l'image de la personne, une caractéristique particulière que vous choisissez, ainsi que son nom, associez-la à un objet et à un lieu, qui peuvent servir de référence, avec lesquels vous pouvez faciliter la reconnaissance ultérieure de l'emplacement de ce «fichier» ou de cette mémoire. Par exemple: si la personne s'appelle "Margarita", vous pourriez peut-être créer l'image d'une marguerite dans un pré vert.
  3. Imaginez un "écran mental" et entrez ces données, visualisez ces informations dans votre esprit, dans l'écran que vous avez créé.
  4. Évitez les préjugés. Assurez-vous que votre classification et l'attribution des facteurs d'association facile, sont dans un domaine de respect envers les caractéristiques particulières de la personne.
  5. Pratiquez régulièrement. En faisant fréquemment cet exercice simple, vous pouvez améliorer cet aspect de votre mémoire et vous souvenir des personnes avec lesquelles vous avez eu des contacts même de manière superficielle, sinon une assistance psychologique est recommandée.

conclusion

L'ignorance cognitive intervient avec des processus cognitifs complexes tels que la perception, l'attention et la mémoire sélective, à son tour, elle est influencée par des facteurs d'attraction personnelle, des biais cognitifs, des aspects psychosociaux tels que les préjugés et les stéréotypes. Il est nécessaire d'éduquer les nouvelles générations dans un environnement de respect et de tolérance, de construire et de promouvoir une culture plus inclusive et globale, qui participe à des causes prosociales..

La mémoire peut s'améliorer grâce à de simples techniques mnémotechniques, lorsqu'il y a un problème plus grave et que «l'oubli» est constant, il est conseillé de consulter un psychologue, qui peut aider à déterminer si cela se produit en raison d'autres causes qui pourraient affecter la santé et le développement du personne, sinon il peut collaborer pour améliorer les compétences sociales et cognitives.

Référence bibliographique

  • Paez, D., Fernádez, I. et al. (2004). Psychologie sociale, culture et éducation. Madrid: Rédacteur Pearson Education.

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