La victime handicapée dans l'intimidation

La protection des personnes présentant une diversité fonctionnelle présente des lacunes importantes dans tous les domaines, social, éducatif, culturel, du travail; dans certains d'entre eux, le manque de protocoles d'action et la formation nécessaire des professionnels est alarmant. Il existe également des secteurs dans lesquels degré de victimisation a augmenté et, par conséquent, les mesures de contrôle des comportements agressifs ont été assouplies et la réponse institutionnelle est insuffisante.

Dans certains cas, comme dans les situations de violence de genre, il semblerait que nous soyons entre les mains d'un législateur qui conçoit encore les personnes handicapées comme des êtres asexués et, selon ce critère, la protection des femmes handicapées, au lieu de contribuer à leur sécurité les rend plus vulnérables.

Dans les situations de harcèlement sur les étudiants handicapés - généralement des garçons et des filles avec des handicaps visibles - des environnements intolérants et le manque de ressources préventives contre le harcèlement, en font des sujets très vulnérables et les investissent dans la condition inacceptable d'invisibilité. Les enfants et adolescents handicapés qui sont victimes de harcèlement, et contrairement aux autres enfants qui en souffrent également, développent plus facilement l'un des aspects les plus néfastes du harcèlement: celui de la contagion sociale..

Le modèle de harcèlement influence particulièrement les personnes qui s'occupent passivement des abus, qui n'ont pas d'esprit critique, qui ne sont pas en sécurité et qui comptent peu pour les autres. Certaines recherches ont montré comment cette contagion sociale a fait que certains enfants handicapés peuvent aussi en intimider d'autres. Plus tard, nous reviendrons sur cette situation, disons exceptionnelle, à partir de ma propre expérience personnelle de travail avec des enfants et adolescents à risque social.

Tous les mineurs victimes d'intimidation, qu'ils soient handicapés ou non, en souffrent généralement symptômes dépressifs, dans certains cas graves et dans d'autres, quoique moins dangereux, pour leur intégrité personnelle. Nous avons tous connu des cas de harcèlement avec des fins dramatiques, qui ont glissé entre les doigts de parents et d'éducateurs, qui sont arrivés en retard et au mauvais moment, et pour lesquels il n'y a eu que des regrets..

En comparaison avec le reste de la population, les mineurs en situation de handicap qui subissent des brimades à l'école, à l'école ou dans les centres de formation et d'occupation, sont, selon les données publiées dans différentes sources consultées pour soutenir ce que nous présentons ici (National Bullying Prevention Center), d'un enfant handicapé sur trois qui est victime d'intimidation.

Les enfants handicapés (très fréquemment) sont des boucs émissaires dans la maltraitance scolaire entre égaux. De son côté et en Espagne, les recherches menées par le Programme d'État pour la recherche, la prévention et l'intervention contre les mineurs ayant une déficience intellectuelle ou développementale), et malgré la rareté des données sur la prévalence de la maltraitance scolaire dans cette population, soulignent ce que "les mineurs ayant une déficience intellectuelle présentent un risque d'être victimes d'abus entre 2 et 10 fois plus élevé que celui des enfants et adolescents sans déficience intellectuelle".

Il y a quelques mois, au cours de la dernière année scolaire, à la demande de la direction d'une école de ma ville, j'ai participé à une situation de harcèlement impliquant une fille en sixième année du primaire. Définie comme une personne à l'intelligence limite et avec de nombreuses adaptations curriculaires qui avaient favorisé son évolution scolaire, elle était victime du ridicule et des menaces de certains de ses camarades de classe..

Cette situation n'était pas sporadique, ni nouvelle. Comme la plupart des enfants et adolescents handicapés victimes d'intimidation, le problème vient de loin et est directement lié à leur vulnérabilité. La définition même du concept d'intelligence borderline est déjà un obstacle, une barrière sémantique qui place ces personnes terre de personne.

Ce sont des étudiants que l'on classe trop facilement en arguant de leurs difficultés cognitives, de leur manque d'initiative, de leur capacité limitée à générer des mécanismes rationnels de résolution de situations du quotidien, ce typage sans alternatives et les fréquentes difficultés psychomotrices qui les accompagnent, sont utilisés par les intimidateurs pour abuser et causer de l'impuissance.

L'agitation, l'incertitude et le sentiment d'infériorité étaient les expériences quotidiennes de la fille à l'école. Cette réalité n'était pas suffisamment identifiée et les parents et les enseignants l'attribuaient facilement à tort à leur handicap. Chez certains adultes, on croyait même être confronté à une hypothèse de victimisation; c'est-à-dire, exagérer la situation pour attirer l'attention.

Je dois dire ici que, comme c'est le cas avec l'étiquette TDAH qui est affichée à la hâte sur de nombreux enfants, le concept de victimisation comporte également un risque énorme d'inattention envers l'enfant, lorsqu'il n'est pas dérivé du problème à d'autres -instances d'école.

Le psychiatre, le Dr Torres, m'a dit il n'y a pas si longtemps qu'il était à la hauteur (il désignait son front avec le geste de la main que nous utilisons pour détourner le regard) d'enfants talentueux, curieux et agités référés pour un diagnostic, dont beaucoup espèrent se terminer avec la solution de traitement médicamenteux avec méthylphénidate, qui prétendent améliorer le comportement d'hyperactivité et l'inattention.

Pour beaucoup, cela ne semble plus une si bonne idée quand - il a continué à me dire - vous leur dites que ces traitements doivent être multimodaux et, par conséquent, les médicaments seuls ne suffisent pas, nécessitant une intervention psychologique, une intervention familiale et une intervention scolaire à la fois. Comme pour beaucoup de nos croyances en la biomédecine, nous cherchons à éliminer les symptômes qui nous causent de la douleur ou de l'inconfort.

Pour la victimisation, il n'y a pas de médicament qui en vaille la peine, mais comme pour le TDAH, si on fait une erreur dans le diagnostic, on court le risque de découvrir un véritable abus alors qu'il est peut-être trop tard. Nous ne pouvons ignorer une autre des caractéristiques moins visibles mais tout aussi pernicieuses qui rendent plus difficile la prévention et l’évitement du harcèlement scolaire: celui du comportement des spectateurs..

Le spectateur, ce père / mère, cet enseignant ou cet élève non impliqué, qui regarde ailleurs, complice de la passivité ou de l'ignorance de l'environnement, ce qui contribue à mettre les créatures les plus fragiles aux pieds des prédateurs. Dans notre cas, l'approche du comportement de l'un et de l'autre, la compréhension dans de nombreux cas que le harcèlement n'est pas anodin, l'application de mesures disciplinaires, le développement d'actions d'implication familiale de toutes les personnes impliquées et la collaboration active de l'équipe pédagogique , étaient des mesures suffisantes pour interrompre la situation de harcèlement et préserver l'apprentissage adéquat et adapté du mineur.

Être victime d'intimidation n'est pas un événement fortuit ou aléatoire, ce n'est pas quelque chose qui peut arriver à n'importe qui, même si de nombreux mineurs sont impliqués dans une situation d'intimidation. Souffrir de harcèlement, d'humiliation ou de maltraitance de la part de ses pairs dépend de la vulnérabilité de chacun, et les facteurs de risque qui pourraient devenir un bélier pour cette vulnérabilité. Dans le cas des mineurs handicapés, leurs droits ne sont pas toujours ou pas seulement violés par la «le plus méchant de la classe".

Il arrive qu'avec la fragilité des handicapés, on trouve des enfants précédemment attaqués agissant comme des agresseurs. À l'école et pas seulement à l'école, les personnes handicapées sont des cibles accessibles sur lesquelles évacuer les frustrations et la colère refoulée. Parmi ces mineurs, timides, renfermés, avec une faible estime de soi et incapables d'affronter ou de riposter lorsqu'ils sont harcelés, harcelés ou agressés, mais qui deviennent parfois des intimidateurs de pairs handicapés, on retrouve également d'autres étudiants handicapés. C'est une réalité que j'ai eu l'occasion de voir personnellement.

Travaillant pour la Fondation Can Baró, à Barcelone, une organisation d'accueil pour enfants et adolescents en risque d'exclusion sociale, issus pour la plupart de familles déstructurées, certaines avec une déficience intellectuelle, il était courant de se retrouver face à la frustration. , du visage de la peur et de la méfiance. La violence sexiste, les sévices physiques, psychologiques et sexuels, la mendicité forcée, la coexistence avec l'alcool, la drogue et la prostitution font partie des expériences quotidiennes de nombre de ces enfants..

Il n'était pas moins fréquent que, dans leur manière de raconter, l'empathie manquât de sens, d'empathie ou que dans certains cas elle les investisse d'un halo de cruauté. Maltraiter un pigeon blessé dans la cour, un jeune chat qui est apparu de nulle part ou un compagnon plus faible était plus de la même chose dans sa vie. Heureusement, Can Baró a non seulement changé beaucoup, mais je dirais que cela a sauvé certains d'entre eux d'une existence douloureuse..

Le manque de soins familiaux, l'absence d'expériences d'amour et la violation des droits des enfants sont des terrains propices à l'intimidation à l'école et à continuer de ruiner leur vie. Il est facile de deviner que les étudiants ayant une déficience intellectuelle ont accumulé le plus grand nombre de brimades dans cet établissement.

Les temps ont beaucoup changé, des institutions comme celle-là n'ont aucune raison d'exister aujourd'hui; Cependant, l'intimidation continue d'être une réalité dans nos écoles et les élèves les plus vulnérables et les plus handicapés continuent de souffrir de persécutions, de harcèlement et de violence de la part de leurs camarades de classe..