Pensée verticale fait référence à un manière de penser ou de traiter et de transformer l'information selon la logique et la raison.
Ce type de pensée se produit nécessairement de manière séquentielle, et c'est la façon de penser qui a été traditionnellement attribuée à intelligence comme valeur principale de son développement.
En d'autres termes, ce genre de pensée Il est également connu sous le nom de pensée logique et est lié aux processus rationnels par lesquels des domaines de connaissances tels que les mathématiques sont développés. et autres sciences exactes.
Traditionnellement la pensée verticale est directement liée à l'intelligence proprement dite, bien que ce ne soit pas entièrement vrai puisqu'il existe une autre façon de penser connue sous le nom de pensée latérale à travers laquelle il a été démontré que l'intelligence peut se présenter sous diverses formes dans l'esprit humain.
La pensée verticale utilise le raisonnement et la logique donc il est généralement donné séquentiellement comme nous pouvons le voir dans toute procédure mathématique dans laquelle une série d'étapes doit être suivie sinon une erreur serait commise.
Dans cette façon de penser, il est important que les réponses finales de tout observateur concordent avec les réponses finales de ceux qui utilisent un processus de réflexion verticale appliqué au même sujet. Ainsi, grâce à l'utilisation de cette pensée, le résultat devrait être le même quelle que soit la personne qui exécute le processus..
le la pensée latérale, d'un autre côté, est une façon de penser plus créative qui s'appuie sur des ressources peu orthodoxes pour la résolution de problèmes. En ce sens, le résultat d'une réflexion latérale peut être complètement différent du résultat d'un autre sujet placé dans la même situation..
Ensuite, nous allons voir des exemples de chaque cas:
Dans la pensée verticale, la personne résout une opération mathématique, peu importe si nous changeons de sujet, le résultat de l'opération sera toujours le même quel que soit celui qui exécute le processus (tant qu'il ne fait pas d'erreur).
Alors que si nous donnons à un artiste une bûche de bois, le résultat sera totalement différent de ce qu'un autre artiste ferait avec la même bûche..
En ce sens, le différence résultante entre la pensée verticale et latérale, n'indique pas de conflit entre l'un et l'autre, en fait, ce sont des processus complémentaires qui peuvent augmenter considérablement les capacités d'un sujet ou d'un groupe.
Pour approfondir le sujet, nous en verrons brièvement les principales caractéristiques, afin de comprendre un peu mieux le fonctionnement de ce type de pensée en relation avec le contexte psychosocial.
Deux des principales caractéristiques sont l'utilisation de la logique et de la raison. Nous les mettons ensemble car, bien qu'ils ne soient pas les mêmes, ils sont étroitement liés dans cette façon de penser.
D'un côté, la logique est le processus par lequel les choses et les idées sont enchaînées séquentiellement de telle manière que, par quelque chose de similaire à la cause et à l'effet, une idée ou une chose explique ce qui suit et ainsi de suite.
D'un autre côté, la raison est la capacité de lier les concepts avant et après une séquence avec d'autres éléments qui renforcent l'idée ou l'explication autour de la chose qui est présentée.
Une autre des caractéristiques principales est l'analyse. Comme vous pouvez le déduire, cette caractéristique est essentielle, en lien avec les précédentes, pour soulever d'abord le problème puis la solution ou les solutions possibles.
Analyser les composantes du problème et chacun des niveaux de la séquence logique en utilisant la raison comme outil s'avère être l'essence même de la pensée verticale, grâce auquel toute la science et la technologie que nous connaissons actuellement ont été développées.
Une autre caractéristique dans laquelle la pensée verticale diffère beaucoup de la pensée latérale est la hiérarchisation des processus et pas seulement des résultats. C'est-à-dire, dans la pensée verticale, il est très important de comprendre le processus ou la procédure au moyen duquel une conclusion ou une chose est atteinte. Alors que dans la pensée latérale, les processus importent peu mais seulement les résultats.
Dans la pensée verticale Il n'est pas possible de tirer des conclusions au moyen d'arguments subjectifs ou en l'absence de support logique.
Ou, en d'autres termes, les processus de pensée verticaux ne sont valables que dans la mesure où des preuves à l'appui des différentes idées ou conclusions utilisées pour résoudre le problème.
Cela peut être assez fastidieux dans certains processus, mais c'est une exigence de la pensée verticale de toujours marcher sur un terrain «sûr» lors de l'établissement des réponses dans chaque cas..
Après avoir présenté les principales caractéristiques de la pensée verticale, nous devons préciser que ces on ne peut les penser séparément mais comme un tout indissoluble.
Cet ensemble forme une forme de pensée qui a prévalu dans notre société jusqu'à nos jours, même si la pensée latérale est devenue de plus en plus pertinente et est actuellement considérée comme une forme d'expression de l'intelligence aussi valable que la pensée verticale (en tout cas, le débat est toujours ouvert dans certains secteurs académiques).
Comme nous l'avons souligné précédemment, le pensée verticale Il est d'une importance capitale pour le développement de la méthode scientifique et des sciences exactes, il est donc valable d'affirmer que ceux qui ont la facilité pour ces domaines de connaissance ont un large développement de la capacités de réflexion verticale.
Il est également important de noter que la pensée verticale et latérale ne s'excluent pas mutuellement, en fait, on peut dire que le grand artistes plasticiens ou architectes créatifss ont une très bonne combinaison des deux types de pensée et de cette manière, ils parviennent à développer de grandes sculptures ou structures qui, dans de nombreux cas, semblent défier même les lois de la gravité ou de la physique.
En ce sens, il est important de stimuler à la fois types de pensée dans les processus de formation et tout au long de la vie, en mettant évidemment un accent particulier sur les aspects dans lesquels un sujet montre des capacités spéciales ou innées, car ce sera le type de pensée qu'il apprendra plus facilement.
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