Qu'est-ce que la dominance? (Exemples)

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David Holt

La dominance, en génétique, c'est un concept qui fait référence à la propriété que l'un des membres d'une paire d'allèles (qui codent pour un phénotype particulier) doit supprimer l'expression de l'autre lorsqu'il est à l'état hétérozygote.

Les allèles (gènes) sont des segments du matériel génétique qui renferment le noyau de toutes les cellules eucaryotes, se trouvent sur les chromosomes et sont transmis d'une génération à l'autre par reproduction..

Tableau en punnet pour le caractère de couleur des fleurs de pois étudié par Mendel. L'allèle dominant détermine la couleur violette. (Source: Punnett_square_mendel_flowers.svg: Utilisateur: Madprime / CC BY-SA (https://creativecommons.org/licenses/by-sa/2.5) via Wikimedia Commons)

Par exemple, dans une population d'individus d'êtres humains, un trait tel que la couleur des yeux peut être déterminé par l'expression de différentes formes du même gène, appelées «allèles»..

Les animaux héritent d'un allèle de chacun de leurs parents pour chaque trait.

Si ces allèles sont les mêmes, c'est-à-dire si les deux parents transmettent le même type d'allèle à leur progéniture, leur progéniture est homozygote (homo = égal). Si un parent transmet un type d'allèle et l'autre parent en transmet un autre, leur progéniture est hétérozygote (hétéro = différent).

Index des articles

  • 1 couleur des yeux foncés
  • 2 D'où vient le terme de dominance?
  • 3 Dominance: un peu plus sur le concept
  • 4 Dominance et héritage des personnages
  • 5 types de dominance
    • 5.1 - Dominance complète
    • 5.2 - Dominance incomplète ou partielle
    • 5.3 - Codominance
  • 6 Références

Couleur des yeux foncés

Source: slideshare.net

Le caractère des yeux sombres, par exemple, est "dominant" sur la couleur des yeux clairs (qui est récessive), de sorte qu'un individu qui hérite d'un allèle qui code pour les yeux sombres de son père et un allèle qui code pour les yeux sombres de sa mère pour les yeux clairs aura le phénotype des yeux foncés.

Cet individu, hétérozygote pour ledit personnage, peut se reproduire avec une femme hétérozygote pour le même personnage et avoir un enfant aux yeux clairs, qui, dans ce cas, sera homozygote récessif.

D'où vient le terme de domination?

C'est Gregor Mendel, naturaliste et religieux considéré aujourd'hui comme le «père de la génétique», qui en 1865 a formulé pour la première fois le concept de domination..

En étudiant les plants de pois, Mendel a observé que certains traits des plantes parentales «pures» (homozygotes) avec lesquelles il travaillait étaient également exprimés par la progéniture résultant du croisement de deux lignées aux traits différents. Par conséquent, il a déduit qu'il y avait certaines caractéristiques héréditaires qui dominaient sur d'autres.

Gregorio Mendel, le père de la génétique (Source: Bateson, William / Domaine public, via Wikimedia Commons)

L'expérience classique sur laquelle Mendel a basé ses déductions consistait à croiser deux plantes aux phénotypes différents, certaines à fleurs violettes et d'autres à fleurs blanches. Dans ce "premier croisement", toutes les plantes résultantes (de la première génération ou F1) avaient des fleurs violettes..

Après avoir croisé des plantes de cette première génération entre elles (toutes à fleurs violettes), Mendel s'est rendu compte que dans la deuxième génération (F2) il y avait des plantes à fleurs violettes (dont il appelait la caractéristique «dominante») et une plus faible proportion de plantes à fleurs. blanc (qu'il appelait «récessif»).

Bien que les relations entre génotype et phénotype soient beaucoup plus complexes que la dominance et la récessivité décrites par Mendel, ces concepts ont jeté les bases de la naissance de la génétique en tant que science et ont été largement exploités depuis..

Dominance: un peu plus sur le concept

Bien que la dominance soit souvent attribuée à un gène ou à un caractère, il ne s'agit pas en fait d'une propriété intrinsèque des gènes, mais décrit plutôt le modèle observé lorsqu'un phénotype associé à un seul membre d'une paire d'allèles est exprimé dans le phénotype des formes homozygote Oui hétérozygote.

Avec ce qui précède, il est entendu que ledit modèle est sujet à des changements, qui dépendent de la composition de la paire allélique (il s'applique aux organismes diploïdes, pour lesquels le même individu présente deux formes alternatives du même gène, ou deux allèles) et le caractère ou trait considéré.

Rappelons que le phénotype est "la forme qui est montrée", également définie comme l'ensemble des caractéristiques "visibles" d'un individu qui résultent de l'expression des gènes qui composent son génotype et de leur interaction avec l'environnement qui l'entoure il..

Dominance et héritage des personnages

Outre le phénomène de dominance affectant le phénotype qui résulte de la combinaison génétique d'un organisme, il affecte également la manière dont les gènes sont transmis d'un individu à sa progéniture..

Autrement dit, dans un ensemble d'individus (une population), les gènes qui se caractérisent par être "dominants" sur d'autres gènes (dans une paire allélique où les deux gènes codent pour le même trait phénotypique) sont toujours en plus grande quantité ou fréquence que le gènes. gènes récessifs.

En effet, la sélection naturelle a favorisé les individus avec des allèles dominants pour un trait particulier plus que les individus avec des gènes récessifs, un fait qui est sujet à des variations, généralement en fonction des conditions environnementales..

Types de dominance

Mendel a eu beaucoup de chance quand il a analysé les résultats de ses croisements expérimentaux et a déterminé que la couleur violette "dominait" sur la couleur blanche, car la relation de dominance entre les deux allèles du même gène chez un individu n'est pas toujours aussi "directe" ou "Facile".

Les découvertes de l'ère «post-mendélienne» de la génétique ont montré qu'il existe plus d'un type de relation de dominance entre deux allèles, que nous décrivons comme: dominance complète, dominance incomplète ou partielle, codominance, etc..

- Domination totale

Les pois AA et Aa sont lisses (dominance complète)

Ce que Mendel a observé avec la couleur des fleurs sur ses plants de pois est un exemple de domination totale..

Dans ce type de relation génotype / phénotype, le phénotype hétérozygote (combinant un allèle dominant et un allèle récessif) est indiscernable de celui observé dans le phénotype homozygote parental (avec les deux allèles dominants).

En d'autres termes, le phénotype correspond uniquement aux caractéristiques déterminées par l'allèle dominant..

- Dominance incomplète ou partielle

Parfois, cependant, le phénotype observé à la suite du croisement de deux individus est un type de «phénotype intermédiaire» entre le phénotype du dominant homozygote et celui de l'homozygote récessif..

Ainsi, à partir du mélange de deux individus homozygotes (l'un récessif et l'autre dominant pour un trait donné), la progéniture qui en résulte présente un phénotype «intermédiaire» entre eux, qui est lié à la dominance «incomplète» du gène dominant sur le récessif.

Un exemple de dominance incomplète ou partielle peut être l'héritage du type de cheveux (bouclés et raides). Les personnes hétérozygotes pour les cheveux bouclés (dominants) et pour les cheveux raides (récessifs) ont une caractéristique intermédiaire, que nous appelons «cheveux ondulés».

- Codominance

Le phénomène de codominance est légèrement différent de celui de dominance incomplète que nous venons de décrire, puisque dans la codominance dans le phénotype de la progéniture résultant du croisement de deux individus homozygotes, on observe les caractéristiques déterminées par les deux allèles parentaux..

La codominance est donc lorsque le phénotype des deux parents est exprimé dans la progéniture. Un bon exemple de ceci est le système de groupe sanguin (ABO) chez l'homme, qui est déterminé par l'expression 2 des 3 allèles possibles, qui codent pour les protéines A, B ou aucune (O).

Tableau de punnet pour le caractère de la protéine qui définit le groupe sanguin dans le système ABO (Source: Kalaiarasy / CC BY-SA (https://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0) via Wikimedia Commons)

Deux parents homozygotes pour les allèles À Oui B, disons un père AA et une mère BB (qui donnent respectivement naissance aux phénotypes sanguins A et B) transmettent à leur progéniture commune un allèle A et un allèle B, respectivement, dont leurs enfants sont issus du phénotype AB (du génotype UN B).

L'anémie falciforme

La drépanocytose est un autre bon exemple de codominance. Cette maladie est caractérisée par la délétion d'un acide aminé dans la chaîne peptidique de la protéine transportant l'oxygène dans les globules rouges: l'hémoglobine..

Le changement de conformation de cette protéine entraîne également un changement de forme des globules rouges, qui acquièrent une forme caractéristique de «faucille», ce qui les rend moins aptes à transporter de l'oxygène..

Cellule dans la drépanocytose. 1) Cellules normales ou globules rouges, 2) Cellules ou globules rouges «anormaux» (Source: Pkleong sur English Wikibooks / Public domain, via Wikimedia Commons)

La maladie est due à une mutation du gène codant pour l'hémoglobine. Ces individus atteints de la maladie sont hétérozygotes pour la mutation, ils héritent donc d'un allèle «normal» d'un parent et d'un allèle «mutant» de l'autre..

Puisqu'il s'agit d'un cas de codominance, ces individus présentent une population de cellules normales et une autre de drépanocytose, puisque les deux allèles (le normal dominant et le mutant récessif) sont exprimés chez les hétérozygotes..

Seuls les homozygotes récessifs présentent la maladie, car dans ceux-ci tous les globules rouges produits sont en forme de faucille.

Les références

  1. Abraham, J. K., Perez, K. E. et Price, R. M. (2014). L'inventaire des concepts de dominance: un outil pour évaluer les conceptions alternatives des étudiants de premier cycle sur la dominance en génétique mendélienne et des populations. CBE-Enseignement des sciences de la vie, 13 (2), 349-358.
  2. Gallardo, M. H. (2011). Évolution: le cours de la vie (No.575 G 162).
  3. Griffiths, A. J., Wessler, S. R., Lewontin, R. C., Gelbart, W. M., Suzuki, D. T., et Miller, J. H. (2005). Une introduction à l'analyse génétique. Macmillan.
  4. Pierce, B. A. (2012). Génétique: une approche conceptuelle. Macmillan.
  5. Wilkie, A. O. (1994). La base moléculaire de la dominance génétique. Journal de génétique médicale, 31 (2), 89-98.

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