le connaissances empiriques C'est la connaissance qui s'acquiert avec l'utilisation des sens humains, de l'observation ou de l'expérimentation. Par exemple, lorsqu'un scientifique tire des données d'une expérience ou d'observations dans la nature, il obtient des connaissances empiriques.
Un autre exemple de ce type de connaissances peut être le processus d'apprentissage de différentes couleurs pendant l'enfance. Pour cette raison, il est indiqué que les connaissances empiriques ne sont pas seulement utilisées par les scientifiques et les chercheurs; il est également appliqué par presque tout le monde tout au long de sa vie.
En conclusion, on peut dire que la connaissance empirique est la base de l'acquisition de tout nouvel enseignement; Cependant, dans certaines situations scientifiques, il nécessite un support théorique (c'est-à-dire l'étude des œuvres écrites) pour comprendre et expliquer l'observation faite..
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L'expérience est une caractéristique importante de la connaissance empirique car c'est elle qui permet de l'obtenir. En d'autres termes, ce type de connaissances s'acquiert par la pratique ou des actions quotidiennes..
Par exemple, apprendre à faire du vélo est considéré comme une connaissance empirique, car il ne se réalise que par la pratique.
L'acquisition de ces connaissances dépend de chaque personne, qui peut être influencée par les demandes sociales et les besoins quotidiens. Par exemple, apprendre comment la nourriture est préparée varie selon les sociétés et les cultures..
Dans la plupart des cas, la connaissance empirique est accidentelle et n'a aucun rapport avec un test précédent. Toutes ces caractéristiques donnent à la connaissance empirique une place dominante et fondamentale; en fait, c'est ainsi que les scientifiques commencent généralement leurs travaux écrits.
Par exemple, le scientifique Alexander Fleming (1881-1955) a observé - par hasard - dans son laboratoire que la croissance du champignon appelé Penicilliun notatum empêché le développement d'une bactérie connue sous le nom de Staphylococus aureus.
À partir de cette observation empirique, Fleming a développé toute une étude scientifique qui lui a permis de découvrir l'antibiotique appelé pénicilline, qui a sauvé des millions de vies..
De même, les connaissances empiriques ne se produisent pas seulement accidentellement dans les laboratoires; cela peut également arriver à tout moment de la vie. C'est ce qui s'est passé lorsque les humains ont découvert le feu: un événement accidentel qui a permis l'évolution de l'espèce humaine.
Il est important de souligner qu'au cours de tout apprentissage, deux types ou plus de connaissances empiriques peuvent être utilisés; c'est-à-dire que ceux-ci peuvent être unis et se soutenir les uns les autres.
En d'autres termes, tout comme plusieurs sens sont utilisés pour effectuer la même action (par exemple: la cuisine nécessite la vue et l'odorat), parfois deux types de connaissances empiriques sont nécessaires pour apprendre..
Les plus courants sont mentionnés ci-dessous:
L'observation est une activité qui permet d'étudier des phénomènes ou des événements tels qu'ils se produisent dans la réalité. Dans la recherche scientifique, l'observation est essentielle pour connaître les éléments à étudier.
Par exemple, au microscope, un chercheur peut mettre en pratique la découverte d'un savoir empirique, puisqu'il acquiert des connaissances par le sens de la vue.
D'un autre côté, un exemple plus simple de la vie quotidienne peut être trouvé lorsque les enfants apprennent à dessiner; Par l'observation, un enfant essaie de copier et de capturer la réalité qu'il perçoit à travers la vue.
L'expérimentation peut être définie comme la vision d'un phénomène ou d'un événement basé sur sa propre expérience. Au sein de la méthode scientifique, ce type de connaissances est développé dans les laboratoires: par exemple, lorsqu'un chercheur décide de joindre deux substances différentes pour savoir ce qui se passe après les avoir reliées (changement de couleur, de texture, entre autres).
Par contre, dans la vie de tous les jours, l'expérimentation est appliquée - par exemple - lorsqu'un chef souhaite élaborer un plat nouveau. Dans ce processus, le chef risque de combiner différents ingrédients afin d'obtenir une saveur différente..
Pour cette raison, on peut dire que le chef acquiert de nouvelles connaissances tout en expérimentant la nourriture.
La répétition est l'une des méthodes les plus utilisées par les humains pour acquérir de nouvelles connaissances. En fait, à de nombreuses occasions, une personne apprend de cette manière sans s'en rendre compte..
L'exemple le plus courant d'apprentissage par l'expérience par la répétition peut être vu lorsque les jeunes enfants commencent à mémoriser leurs premiers mots; ils écoutent les sons que font les adultes et essaient de les imiter.
Grâce à la répétition constante de ces sons, l'enfant parvient à prononcer les mots et est capable de communiquer avec les aînés.
Certains auteurs considèrent que la réalisation de certaines activités physiques passe également par la répétition. Par exemple, pour apprendre à faire du vélo, il est nécessaire de pratiquer fréquemment et de répéter les mêmes mouvements plusieurs fois..
La connaissance empirique est la clé de l'émergence du concept de science, car depuis le début de l'humanité, les gens ont expérimenté et appris par leurs sens. Pour cette raison, il est affirmé que la naissance des sciences n'aurait pas été possible sans l'application des connaissances empiriques.
En fait, la méthodologie scientifique part de l'observation et de l'expérimentation pour mener à bien ses hypothèses. Cependant, bien que la science et les connaissances empiriques visent à percevoir et analyser ce qui nous entoure, les connaissances empiriques et scientifiques ne sont pas les mêmes.
La principale différence entre ces deux types de connaissances réside dans le fait que les connaissances scientifiques naissent d'hypothèses; c'est-à-dire qu'il est structuré à partir d'approches et de théories. Il est à noter qu'une hypothèse peut être définie comme l'anticipation d'un éventuel résultat de l'enquête.
De même, les connaissances scientifiques nécessitent une étude théorique. De plus, vous devez avoir la capacité de tirer des conclusions et d'expliquer les phénomènes de l'enquête.
En revanche, la connaissance empirique ne répond qu'aux expériences immédiates; ne nécessitent pas d'analyse ou de méthodologie.
Dans cet aspect, ce sont des apprentissages de base qui peuvent être appliqués dans la vie presque quotidiennement et sont réalisés par des personnes de tous âges et circonstances (c'est-à-dire qu'ils ne sont pas appliqués uniquement par la communauté scientifique).
- Il est immédiat: il donne des connaissances pratiques sans avoir besoin d'avoir un point de comparaison avec d'autres expériences.
- Il est essentiel: il est obtenu directement à partir de l'observation et de l'expérience, c'est pourquoi il est directement lié à la réalité.
- Il peut être inexact: parce qu'il est subjectif et influencé par l'environnement social. Cela peut conduire à considérer les connaissances empiriquement acquises comme une loi sans que l'idée soit mise à l'épreuve..
- Elle n'ouvre pas d'espace de discussion: en général, les connaissances empiriques ne suivent pas les règles académiques qui donnent accès à la discussion de ce qui est soulevé.
Par exemple, apprendre à marcher ne génère aucun espace de débat; d'autre part, l'élaboration d'un article sur l'art peut ouvrir des discussions entre chercheurs.
- L'un des exemples les plus importants de connaissances empiriques est la découverte du feu. Cette compréhension a été obtenue par l'homme par l'observation directe de la nature. Puis, sur la base de cette observation, il a réussi à générer et à maintenir le feu à sa convenance..
- Un autre exemple de connaissance empirique est l'apprentissage des langues, qui se fait par la répétition et l'expérience continues; comme dans le cas des enfants qui apprennent à parler la langue de leur environnement familial.
- Comme expliqué précédemment, les connaissances empiriques sont parfois le point de départ du développement des connaissances scientifiques. Un exemple de ceci est la fameuse situation qui décrit la chute d'une pomme, qui a abouti à la postulation de la loi universelle de la gravitation par Isaac Newton (1642-1727).
Selon le biographe de Newton (William Stukeley), en 1666, le chercheur était sous un pommier, lorsqu'il a observé la chute d'un fruit du pommier..
Tout de suite, Newton s'est demandé pourquoi le fruit tombe perpendiculairement au sol? À partir de cette expérience, le scientifique a développé l'idée de la gravitation.
- Apprendre à cuisiner est un exemple de connaissance empirique, puisque la personne a besoin d'expérimentation et d'observation pour maîtriser les techniques culinaires. De plus, cela peut parfois être une connaissance personnelle, car les saveurs des plats sont manipulées par les goûts et les attentes du cuisinier..
- Les scientifiques et les experts peuvent constater que les glaciers fondent plus vite qu'auparavant. De cette manière, ils peuvent créer des théories de test sur le réchauffement climatique et faire des estimations sur le degré de pollution qui existera à l'avenir..
- Tous les gens savent que la glace flotte sur l'eau même s'ils ne connaissent pas l'explication scientifique exacte du processus..
- Bien que les humains des civilisations anciennes ne connaissaient pas l'explication, il était clair pour eux que le soleil se levait chaque jour à peu près à la même heure et se couchait également chaque jour, toujours à peu près à la même heure..
Types de connaissances.
Connaissances subjectives.
Connaissance objective.
Connaissance vulgaire.
Connaissance rationnelle.
Connaissance technique.
Un aperçu intuitif.
Connaissance directe.
Connaissances intellectuelles.
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