Johann Heinrich Pestalozzi (1746-1827) (mieux connu sous le nom d'Enrique Pestalozzi) était un pédagogue, éducateur et réformateur suisse renommé à la fin du XVIIIe et au début du XIXe siècle. Il est reconnu pour sa conviction que bon nombre des principaux problèmes de société doivent être résolus par le travail dans l'éducation de base..
De leur point de vue, les enseignants doivent être prêts à développer leurs élèves au-delà de la fourniture de connaissances spécifiques. En outre, ils doivent se concentrer sur une éducation complète qui couvre tous les aspects possibles de la vie de leurs élèves..
Ceci est conceptualisé dans la définition de «l'homme moral» qui fait le bien et aime, qui se fonde sur la foi et laisse de côté l'égoïsme. Pestalozzi a été le fondateur de nombreux établissements d'enseignement en Allemagne et en Suisse, réussissant pratiquement à éradiquer l'analphabétisme de la région au 18ème siècle..
Il a orienté son travail vers l'éducation populaire et est reconnu pour sa devise: «Apprendre par la tête, la main et le cœur». Résume spécifiquement son travail de réformateur de la pédagogie traditionnelle.
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Pestalozzi est né à Zurich, en Suisse, le 23 janvier 1796 dans une famille exilée pour leurs convictions religieuses (de foi protestante). Son père, médecin de profession, est décédé à l'âge de 6 ans..
Pestalozzi a développé un intérêt particulier pour la pauvreté des pays paysans à travers quelques voyages qu'il a effectués avec son grand-père ecclésiastique. Bientôt, il a été particulièrement touché par l'analphabétisme, l'ignorance et la souffrance des enfants qui étaient employés pour des travaux d'usine dès leur plus jeune âge.
Ce n'était pas un garçon très diligent dans sa scolarité. Il était considéré comme désobéissant et ne pouvait pas s'adapter aux établissements d'enseignement.
Bien qu'il ait été éduqué pour être ecclésiastique, l'influence spécifique de Jean-Jacques Rousseau a orienté son désir de travailler dans une sphère d'activité plus large afin de promouvoir le bien-être des gens. Depuis, il se consacre à l'étude du droit et de la justice politique.
Suite à plusieurs plaintes contre l'État, il a été emprisonné pendant 3 jours et professionnellement isolé. Cela a conduit à sa retraite anticipée de sa profession et à sa conversion à l'agriculture..
Pendant quelques années, il a soutenu la production de plusieurs fermes agricoles et s'est même aventuré dans la filature de laine avec sa femme Anna Schulthess, avec qui il n'a eu qu'un fils nommé Jean-Jacques Pestalozzi..
Ayant échoué et appauvri en tant qu'agriculteur, il a entamé le processus de transformation de la ferme en école industrielle. Il avait la perspective d'enseigner à des enfants orphelins qui se trouvaient normalement dans des emplois physiquement exigeants et une mauvaise alimentation. En 1779, il a dû fermer l'école en raison du manque de ressources financières.
Au cours des dernières décennies du 18e siècle, il a produit une grande quantité d'écritures. Il a décrit la vie dans le pays et critiqué les méthodes d'enseignement institutionnel. Ces textes n'étaient pas largement acceptés à l'époque, mais en 1789, le gouvernement suisse engagea Pestalozzi comme directeur d'un nouvel orphelinat..
C'est là qu'a commencé l'étape la plus fructueuse de la carrière d'Enrique Pestalozzi en tant qu'éducateur, écrivain et fondateur d'établissements d'enseignement..
Au cours des années suivantes, le collège a connu un succès remarquable, attirant l'intérêt de l'ensemble du spectre éducatif de la région. De plus, ses publications du début du XIXe siècle ont reçu une grande attention et il a été rapidement invité à collaborer à différentes publications éducatives..
La méthode qui définit le mieux la pédagogie de Pestalozzi est conceptualisée comme une intuition globale. Il s'agit d'englober le processus de vie de l'élève et de le guider vers l'apprentissage des contenus à l'intérieur et à l'extérieur de l'école. Il se définit comme une méthode logique, de conception analytique et systématique.
Pour l'étude de la forme, il a été insisté sur l'enseignement pour distinguer les propriétés physiques des objets (dimensions et proportions) par l'observation, la mesure, le dessin et l'écriture..
Il est basé sur la simple explication des objets pour enrichir la mémoire et internaliser leurs perceptions. En outre, il a fait valoir que grâce au dessin, les propriétés de l'objet pouvaient être perçues et des compétences en écriture étaient également développées..
Dans ce cas, Pestalozzi considérait l'enseignement comme une unité, dissociant le tout par des relations avec d'autres éléments. Par exemple, il a utilisé un tableau à lettres pour les enfants à rassembler en groupes. Grâce à cet exercice, les chiffres et les lettres ont été reconnus en même temps.
Pour l'étude du nom, Pestalozzi a tenté de les familiariser dès le plus jeune âge avec l'identité des objets, afin de reconnaître rapidement leurs formes et les manières de les exprimer..
Le travail de Pestalozzi a marqué une révolution dans la pédagogie du XIXe siècle. À travers ses études sur le travail des enfants dans la paysannerie de la région et ses effets sur la socialisation, l'éducation de l'époque a commencé à se rapporter à la culture et à la nature..
Grâce à son travail, l'idée d'une formation complète avec coopération entre étudiants a commencé à être intégrée dans l'enseignement institutionnel. L'idée surgit que les étudiants apprennent également de leurs pairs.
Le travail de Pestalozzi a d'abord influencé le continent européen et, au fil du temps, l'Occident tout entier a dû adapter sa pédagogie aux nouvelles idées de l'éducateur. Même en Amérique latine, vous pouvez trouver des écoles fondées en l'honneur de Juan Enrique Pestalozzi..
Les autres contributions importantes de Pestalozzi sont les suivantes:
- La pratique du jeu et l'expérience dans les processus éducatifs.
- L'accent mis sur l'artisanat et le dessin.
- Développement du langage grâce à des conversations simples.
- L'importance de l'affectivité.
- L'exercice de la corporalité et du chant.
- L'importance de la création d'institutions destinées aux enfants ayant des besoins fondamentaux.
- Spontanéité et déroulement.
- L'importance de la socialisation dans les premières instances familiales.
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