Adolescence? Rébellion, non-conformité, changements, complications. Oui, c'est tout cela, mais c'est encore plus le moment où la personne commence à se définir comme adulte, à créer sa propre personnalité. Dans cet article, nous analysons le concept d'adolescence et comment cette étape est la clé du développement d'un comportement antisocial.
On entend par adolescence, le stade évolutif qui va d'environ 11 ans au début de 20.
Il comprend près d'une décennie de changements continus tant au niveau biologique (croissance corporelle, prise de poids, taille, développement sexuel) que psychologique (recherche d'identité, besoin d'indépendance, évolution de la pensée) et social (tendance de groupe, médias de masse)..
Celles-ci peuvent se traduire par des comportements problématiques tels que gestion négative des émotions, un tempérament difficile, des comportements oppositionnels ou de graves problèmes de comportement dissocial en raison d'une série de facteurs de risque tout au long du développement évolutif.
Un comportement antisocial est défini comme tout comportement qui reflète une violation des règles ou des normes sociales et / ou est une action contre autrui, une violation des droits personnels.
Ces comportements comprennent donc un large éventail d'activités telles que les actions agressives, le vol, le vandalisme, la pyromanie, le mensonge, l'absentéisme et la fuite de chez eux, entre autres. Tous impliquent de base enfreindre les règles et les attentes sociales et ce sont des comportements contre l'environnement, y compris les biens et les personnes (Kazdin et Buela-Casal, 2002).
Il est important de préciser que la présence de comportements agressifs n'a pas à être liée à des comportements antisociaux, existants comportements antisociaux non agressifs, de la même manière qu'il existe des comportements antisociaux et / ou agressifs non associés à un trouble clinique.
Ainsi, nous avons pu distinguer des sous-types au sein des comportements antisociaux:
Ceux qui constituent un crime et semblent associés à un trouble clinique (adolescent qui vend des stupéfiants et a un trouble de la personnalité limite)
Ceux qui sont des comportements agressifs sans la présence de troubles psychologiques chez la personne qui les exécute (un adolescent qui exerce la violence enfant-parentale)
Ces comportements qui apparaissent dans un trouble clinique (abus sexuel par un adolescent ayant un trouble d'attachement)
Ceux qui répondent aux trois caractéristiques, sont un crime, sont agressifs et s'inscrivent dans un trouble clinique (adolescent ayant un trouble des conduites qui maltraite son partenaire).
"Mon fils a été génial jusqu'à 12 heures et du jour au lendemain, il a commencé à voler".
"Vers le mal mais ce n'était pas mal non plus"
"J'ai eu beaucoup de crises de colère, mais c'était tellement drôle."
Des déclarations comme celles-ci sont courantes lorsque vous discutez avec des parents qui, par exemple, doivent faire face au placement de leur enfant adolescent dans un centre de réforme, ou sont impliqués dans des questions juridiques (probation, prestations au profit de la communauté).
L'apparition des premières manifestations, très contrairement à ce que l'on pense, ne se produit pas à un stade avancé du développement de l'enfant mais dans la petite enfance.
En principe, ces comportements doivent être classés comme gênant, et attendre, avec l'intervention du milieu familial et scolaire, la disparition successive du même.
Si le mineur se développe dans un environnement où la présence de facteurs de risque est élevée, ces comportements, avec une forte probabilité, augmentera en fréquence, en intensité et en gravité, donnant lieu à un modèle de comportement dans lequel prédominent les comportements antisociaux.
Si l'adolescent persiste dans son comportement, cela peut conduire à des comportements qualifiés de délit dans le code pénal et constituerait un motif de condamnation s'il était commis par des adultes.
Et c'est ici que l'on trouve le premier facteur de risque pour le développement des comportements qui font l'objet de cet article, l'enfance..
Santoyo et Corral (2008) mentionnent que pendant l'enfance, le début de schémas agressifs - compris comme des actes coercitifs utilisés par les membres d'une relation pour modifier le comportement d'autrui - est l'un des principaux prédicteurs de la persistance d'un comportement antisocial à l'adolescence liés à des comportements tels que le vandalisme, la toxicomanie, le décrochage scolaire, entre autres.
D'après cette étude et diverses études sur le sujet, nous pouvons affirmer que styles éducatifs et système familial Ils sont la principale source du comportement des adolescents, sans pour autant apprécier les autres facteurs de risque tels que le groupe de pairs.
Donc, si le mineur évolue dans une famille avec faible cohésion, conflictuelle, De mauvaises interactions entre les membres, un style de socialisation négligent et une discipline coercitive, avec plus de probabilité, des comportements problématiques, augmenteront en fréquence, en intensité et en gravité, donnant lieu à un modèle de comportement dans lequel prédominent les comportements antisociaux.
Le fait que nous vivions dans une société en perpétuelle transformation, dans laquelle la réalité est bien plus virtuelle que face-à-face, donne, si possible, un rôle plus important à la famille.
La maison est le lieu où les choses les plus importantes de l'être humain sont dites, fabriquées et fabriquées.
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