L'affection est un sentiment qui vient de êtres humains, nous donnons ou avons reçu à un moment de notre vie. Et si l'un de nous n'avait jamais fait l'expérience d'une démonstration d'affection ou d'amour?
Les démonstrations d'affection, un câlin, un mot d'encouragement, un baiser semblent à présent minimiser, car il y a un certain Distorsion de sentiments affectifs et d'amour.
Ce premier contact que le nourrisson a avec les signes d'affection vient des parents ou des principaux tuteurs. Cependant, si l'un d'entre eux n'a pas cette qualité démonstrative, qui peut paraître simple, mais qui est rigoureusement importante pour le développement de l'enfant, il y a une probabilité que l'enfant souffre de Trouble de l'attachement réactif.
Trouble de l'attachement réactif (RAD) survient dans la petite enfance de 1 an à 6 ans.
Ce trouble est principalement lié au déploiement de l'enfant en termes de interaction avec des adultes et d'autres enfants de leur âge. Le mode parental est lié à un éducation pathologique, où l'enfant n'a pas obtenu d'affection, de soutien, de sécurité, ce qui affecte sa façon de se percevoir dans le contexte familial Et social.
Cette déformation émotionnelle l'empêche d'avoir un croissance Ordinaire. En ne percevant pas l'acceptation et l'affection dans son environnement, il le confond d'une manière évitant le contact, de sorte qu'il ne peut relier ou relation de confiance avec d'autres enfants ou adultes.
Ce processus d'interaction primaire est de la plus haute importance pour le garçon car il peut générer à long terme une série de psychopathologies à l'âge adulte, qui pourraient dégénérer en dépression, anxiété, phobie sociale, désordre par stress post traumatique entre autres.
Le trouble de l'attachement affectif restreint le mineur en fonction du rapports avec leur environnement socio-affectif. On retrouve une double classification: trouble de l'attachement réactif inhibé et non inhibé
L'enfant n'essaie pas de chercher le contact avec les autres, il fuit les réponses affectives des autres, de sorte que ces situations suscitent la peur ou le malaise..
Ce manque de propre estimation Cela n'aide pas de créer des liens avec d'autres personnes, de sorte que l'inhibition commence directement avec les parents, puis le trouble se déplace vers le salle de cours.
C'est là que les obstacles commencent à apparaître avec plus d'intensité (tristesse, incertitude, peur des aidants) pour qu'ils deviennent un mécanisme d'autodéfense dans l'expression nulle du émotions sûr de soi.
Dans le cas de attachement affectif sans inhibition, le mineur aura relation sociale excessif, peu importe avec qui, même s'il s'agit d'un étranger, car il recherche une approbation et une affection qui ne lui ont pas été accordées dans les premières années.
L'enfant, en étant trop confiant avec les autres, peut ne pas avoir mise en garde sur les dangers auxquels vous faites face dans le même environnement.
Parmi les causes apparentes, on trouve:
Les symptômes peuvent varier selon qu'il est inhibé ou non, mais il y a sans aucun doute des facteurs plus importants dans le premier qui doivent être pris en considération:
le traitement du trouble réactif de l'attachement Il doit être administré dans les premières années afin que l'enfant puisse réintégrer la sphère sociale.
À leur tour, les interventions psychothérapeutiques du Psychologue enfant Ils peuvent améliorer l'ouverture de l'enfant à exprimer des émotions que même en raison de son jeune âge, il ne peut pas identifier.
Il est recommandé qu'il n'y ait qu'un seul soignant qui l'aide à gérer ces émotions et à pouvoir leur apporter un discours familier à l'enfant, qui de la même manière pourra construire par lui-même un lien de confiance que je n'avais pas avant.
Le meilleur traitement, comme toujours, est le la prévention, à la fois dans les établissements d'enseignement et avec les parents ou tuteurs, en mettant l'accent sur une prise de conscience dans l'expression des émotions, aide l'enfant à maintenir une bonne estime de soi, à se percevoir comme un être basé sur son environnement psychosocial, où vous pouvez développer de manière optimale à la fois votre identité et personnalité.
Le séjour du mineur dans une institution n'est recommandé pour aucune raison, cela pourrait intensifier les symptômes au lieu de lui être bénéfique psychiquement. Il est également conseillé de prêter attention au diagnostic précédent généré dans une institution scolaire pour la canalisation rapide de ce trouble.
Au-delà des traitements, le soutien familial c'est important s'il y a une famille par rapport au petit. Concernant les institutions psychologiques, il n'y a pas d'ouverture ou de logistique psychologique qui guide la rencontre fraternelle de ces mineurs avec des personnes qui peuvent leur apporter une chaleur humaine, qu'ils soient parents ou tuteurs..
À l'heure actuelle, nous ne pouvons pas porter une étiquette uniquement en raison de l'attribution biologique ou en raison de souhaits contraires la génétique Humain.
L'amour et l'affection ne doivent pas être une monnaie d'échange aujourd'hui, nous sommes aptes à ressentir autant d'émotions depuis notre arrivée au monde. Nous avons l'opportunité d'émettre avec valeur, éthique et la fierté, les meilleurs témoignages d'affection à ceux qui voient la lumière pour la première fois dans ce monde révélateur.
Un badge compliqué à porter, mais pas impossible, est l'amour désintéressé. Un sourire peut faire le tour du monde, il peut nous identifier, il peut unir un petit cœur même sans mots.
Nous avons la connaissance, le vivre, Pourquoi répéter tant d'indolences? Si la tristesse, la solitude et les pleurs peuvent être guéris par un câlin.
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