Développement cognitif caractéristique à l'adolescence, changements cognitifs

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Jonah Lester

le développement cognitif à l'adolescence elle repose avant tout sur la capacité de penser, de raisonner et de prendre des décisions. Les enfants commencent à apprendre toutes ces compétences dès leur naissance; mais déjà à l'adolescence, le processus devient beaucoup plus complexe, car il est basé sur les changements survenus précédemment.

Les adolescents doivent apprendre à utiliser des compétences concrètes pour développer des capacités telles que la pensée critique ou la prise de décision. Les jeunes entre 12 et 18 ans devraient être capables de tirer parti de ce qu'ils ont appris pendant leur enfance et de l'appliquer à des situations de la vie réelle.

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D'autre part, au cours de cette étape de la vie, les adolescents apprennent également à raisonner de manière plus complexe, à comprendre des phénomènes tels que la relation de cause à effet et à assumer la responsabilité de leurs propres actions et décisions..

Tous ces changements se produisent en raison de la somme de différents facteurs. D'une part, le cerveau adolescent est suffisamment développé pour qu'il puisse comprendre tous ces concepts et réalités. D'un autre côté, les circonstances de leur vie commencent à changer et ressemblent de plus en plus à celles de l'âge adulte..

Index des articles

  • 1 Fonctionnalités
    • 1.1 Apparence d'opérations formelles
    • 1.2 L'égocentrisme
    • 1.3 Imagination et planification
    • 1.4 Remise en cause de l'autorité
  • 2 Changements cognitifs
  • 3 étapes
    • 3.1 Début de l'adolescence
    • 3.2 Milieu de l'adolescence
    • 3.3 Adolescence tardive
  • 4 Références

Caractéristiques

Apparition d'opérations formelles

Selon les études menées par Jean Piaget sur les différentes étapes du développement cognitif, les enfants de moins de 12 ans environ ne peuvent penser que dans des situations spécifiques. Leur logique est basée sur l'ici et maintenant, et par exemple, ils ont beaucoup de difficulté à penser à des concepts abstraits.

Le principal changement qui se produit au cours du développement cognitif de l'adolescence est qu'à partir de 12 ans, les gens commencent à être capables de raisonner de manière abstraite. Cela signifie, par exemple, que les jeunes peuvent comprendre des sujets scientifiques, réfléchir sur des problèmes spirituels ou poser des questions de toutes sortes..

En plus de cela, la capacité de penser de manière abstraite aide les adolescents à remettre en question tout ce qu'ils tenaient auparavant pour acquis sur le monde..

Pour cette raison, au cours de cette période, il y a souvent des changements significatifs dans les croyances et les attitudes, qui conduisent de nombreux jeunes à essayer de trouver un style de vie qui correspond à leur personnalité..

Un autre changement provoqué par cette caractéristique de la pensée adolescente est que les jeunes se rendent compte qu'il n'y a souvent pas d'interprétation unique pour un phénomène. Par conséquent, à ce stade, ils commencent à poser des questions sur leur environnement..

Enfin, la pensée abstraite leur permet également de penser à l'avenir, de comprendre pour la première fois les conséquences de leurs actions, de planifier et de se fixer des objectifs..

Égocentrisme

Un autre des changements les plus importants causés par le développement cognitif à l'adolescence est l'apparition d'un certain égocentrisme et d'un narcissisme qui change complètement la vision du monde des jeunes..

Cet égocentrisme se manifeste de deux manières. D'une part, les jeunes de ces âges ont tendance à avoir le sentiment que «personne ne les comprend», se considérant comme uniques et totalement différents des autres. Cela conduit souvent à toutes sortes de conflits interpersonnels, en particulier avec des figures d'autorité telles que les parents et les enseignants..

D'un autre côté, les adolescents commencent également à s'inquiéter dans une large mesure de leur apparence, ce qui ne se produit pas si nettement pendant l'enfance. Toute petite imperfection est vue comme quelque chose d'horrible et souffre souvent du soi-disant «effet de concentration»: la croyance que les autres nous examinent constamment pour nous critiquer..

Imagination et planification

Nous avons déjà vu que, à l'adolescence, la personne est capable pour la première fois de sa vie de penser à des choses qui ne se trouvent pas dans «l'ici et maintenant». L'un des changements les plus importants provoqués par cette nouvelle compétence est que les jeunes de plus de 12 ans peuvent commencer à envisager l'avenir et ses possibilités..

Pour cette raison, au cours de cette étape, pour la première fois, les gens commencent à réfléchir à ce qu'ils aimeraient réaliser, à leurs objectifs et aux réalisations qu'ils aimeraient accomplir. De plus, les adolescents essaient également de trouver leur propre identité, ce qui jusqu'à présent ne les avait jamais inquiétés.

Remise en cause de l'autorité

Enfin, à l'adolescence, les jeunes peuvent s'arrêter et réfléchir pour la première fois à différents aspects de leur vie. Pour cette raison, il est très courant qu'ils commencent également à se demander si ce que leurs parents, enseignants et autres adultes leur ont dit est vrai ou nécessaire, ou s'ils méritent vraiment leur respect..

Ce changement cognitif est à la base de nombreux conflits qui surviennent entre la plupart des adolescents et les adultes qui les entourent. Au cours de cette étape, les jeunes commencent à découvrir leurs propres valeurs, à générer des idées idéalistes sur le monde et à comparer toutes les informations qu'ils reçoivent avec ces aspects..

Certains experts estiment que cette remise en cause de l'autorité est également liée à la recherche de l'adolescent de sa place dans le monde. Pendant l'enfance, notre seul rôle est de grandir et de nous laisser prendre en charge par nos parents. D'autre part, à l'adolescence, l'identité individuelle commence à se forger véritablement.

Changements cognitifs

Le principal changement cognitif qui se produit à l'adolescence est l'apparition d'une pensée abstraite ou hypothétique. Avant d'entrer dans le stade des opérations formelles, les enfants ne sont pas capables de raisonner sur ce qu'ils n'ont jamais vu ou devant quoi ils ne sont pas..

Ainsi, avant ce stade, un enfant serait incapable de réfléchir sur des concepts abstraits tels que la justice, l'amour ou la guerre; Vous ne pouviez les comprendre que partiellement en fonction de votre expérience. Au stade des opérations formelles, la capacité de penser hypothétiquement est acquise pour la première fois.

Cela signifie également qu'à partir de l'âge de douze ans environ, les jeunes peuvent commencer à comprendre des sujets plus complexes, comme la science. Par conséquent, à ce stade, ils commencent à étudier la physique, la chimie et des matières plus complexes en mathématiques..

En plus de tout cela, l'adolescence acquiert également la capacité de raisonner logiquement sur des possibilités hypothétiques. Cela donne lieu à une pensée hypothétique - déductive, qui permet de faire des prédictions sur le monde et de comprendre les relations de cause à effet..

Étapes

Bien que l'adolescence ait été traditionnellement considérée comme une période unique dans les phases de développement cognitif, certains chercheurs récents estiment qu'il est plus utile de diviser cette étape en plusieurs parties.

Début de l'adolescence

Au début de l'adolescence, le travail principal des jeunes est de découvrir quelle est leur vraie personnalité et ce qui les intéresse vraiment. Jusqu'à présent, la plupart des décisions étaient prises par les parents, souvent sans que l'enfant puisse avoir une véritable opinion à ce sujet..

Lorsque l'adolescence commence, cette dynamique change. Les jeunes peuvent, pour la première fois de leur vie, commencer à prendre de petites décisions et découvrir ce qu'ils aiment et ce qu'ils n'aiment pas..

Les décisions à ce stade sont souvent très simples, comme choisir sa propre coupe de cheveux ou avec quels camarades de classe former des amitiés.

À ce stade également, les jeunes commencent à remettre en question l'autorité, découvrant que certains de leurs goûts ou idées vont à l'encontre de ceux qui ont été imposés jusqu'à ce moment-là. Cependant, au début de l'adolescence, les conflits ne sont généralement pas trop intenses..

Adolescence moyenne

Le milieu de l'adolescence peut être une période difficile pour les jeunes et les adultes qui doivent prendre soin d'eux. À ce stade, les compétences cognitives acquises dans la première étape commencent à se développer réellement, et l'adolescent est capable de penser de manière plus complexe et de s'inquiéter de l'avenir et des problèmes abstraits..

La principale préoccupation qui apparaît au milieu de l'adolescence est de savoir comment le jeune s'intègre dans le monde. À ce moment, des questions commencent à apparaître qui auront une grande importance dans la vie de l'individu, et des réflexions sont faites sur des questions telles que la carrière à poursuivre, les idées politiques ou le code d'éthique à suivre..

Comme si cela ne suffisait pas, au milieu de l'adolescence, des questions commencent également à être posées sur des problèmes tels que la sexualité, les relations avec les pairs et les adultes, et l'avenir de la personne. Si l'un de ces problèmes entre en conflit avec ce que le jeune a appris jusqu'à présent, toutes sortes de problèmes peuvent apparaître.

Adolescence tardive

À la fin de l'adolescence, à la fin de l'adolescence, les jeunes abandonnent une partie de leur égocentrisme en ayant résolu bon nombre des problèmes les plus importants de cette époque. Par conséquent, ils se concentrent sur des questions plus globales et pratiques, telles que ce qu'il faut étudier, quelle université aller ou quel genre de vie ils veulent mener..

De plus, les adolescents qui se trouvent à ce stade sont généralement beaucoup plus flexibles dans leur réflexion que les précédents, et sont donc capables de comprendre des opinions différentes des leurs. À ce moment, les conflits avec l'autorité ont tendance à diminuer, car le jeune se sent plus en sécurité avec ses propres idées..

Les références

  1. "Développement cognitif à l'adolescence" dans: Love to Know. Récupéré le: 20 mars 2019 sur Love to Know: teens.lovetoknow.com.
  2. "Les étapes de l'adolescence" dans: Enfants en bonne santé. Récupéré le: 20 mars 2019 sur Healthy Children: healthychildren.org.
  3. "Stades de développement Piaget" dans: Web MD. Récupéré le: 20 mars 2019 sur Web MD: webmd.com.
  4. "Développement cognitif à l'adolescence" à: University of Rochester Medical Center. Récupéré le: 20 mars 2019 du Centre médical de l'Université de Rochester: urmc.rochester.edu.
  5. "Développement cognitif à l'adolescence" dans: You are Mom. Récupéré le 20 mars 2019 sur Eres Mamá: eresmama.com.

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