Ongle entretien de recherche C'est cette conversation en face à face qui a lieu entre le chercheur (intervieweur) et le sujet de l'étude (interviewé). Par exemple, un journaliste pourrait interroger un médecin pour découvrir les causes possibles de la propagation d'un virus.
Le but de ce type d'entretien est d'obtenir des informations pertinentes sur un sujet d'étude, à travers des réponses verbales données par le sujet d'étude. Ce type d'entretien se concentre sur des questions spécifiques liées à un problème proposé.
En raison de sa nature plus flexible, il est considéré que l’entrevue peut obtenir plus d’informations et de meilleure qualité que celles qui seraient obtenues à partir d’un questionnaire. Elle se caractérise par le fait que le chercheur peut expliquer personnellement le sujet qui sera discuté lors de l'entretien..
De cette façon, s'il y a des inquiétudes de la part du sujet d'étude, ils pourront les soulever ouvertement et ils seront résolus immédiatement. Tout cela garantit qu'il y a de meilleures réponses..
Dans son sens le plus large, un entretien de recherche est un système permettant d'obtenir des informations orales, qui peuvent se produire dans un ou plusieurs sens, car il peut être considéré comme une conversation entre le chercheur et le sujet de l'étude..
Les questions de ce type d'entretien sont orientées de manière à ce que les informations requises par une étude spécifique puissent être obtenues. Les questions sont posées en fonction des objectifs définis par ladite étude.
C'est un outil de recherche idéal pour collecter des informations auprès de tous types de publics, car il ne nécessite pas de réponses écrites.
Il existe trois types d'entretiens de recherche: structurés, non structurés et semi-structurés.
L'entretien de recherche structuré est régi par un cours de questions standardisées. Ces questions sont posées de la même manière et dans le même ordre à chacun des objets d'étude.
Ce type d'entretien de recherche nécessite la préparation d'un formulaire, qui comprend toutes les questions pertinentes pour la recherche.
Pour cette raison, le chercheur a moins de liberté pour poser des questions au sujet de l'étude. Cette condition limite l'interaction personnelle entre les participants aux entretiens.
L'entretien de recherche structuré garantit que les mêmes questions sont posées à tous les sujets de l'étude. Pour cette raison, les informations obtenues peuvent être manipulées de manière standardisée, simple et objective..
En revanche, l'enquêteur a besoin de moins de formation sur le sujet d'étude avant de mener l'entretien, car l'interaction avec le sujet d'étude est limitée.
Le principal inconvénient de l'entretien de recherche structuré est le coût élevé de sa préparation. Le niveau de complexité de l'entretien doit être calculé de manière à ce qu'il soit facile à comprendre pour le sujet de l'étude..
De plus, ce type d'entretien réduit les chances de l'intervieweur d'agir plus spontanément..
Le sujet d'étude, quant à lui, est également limité par la structure de l'entretien, c'est pourquoi il ne peut pas poser de questions ouvertement au chercheur..
Ce type d'entretien est beaucoup plus ouvert et flexible, sans négliger les objectifs initialement fixés dans la recherche.
La façon dont les questions sont posées, la compilation du contenu, la profondeur et le nombre de questions posées dépendent de l'intervieweur..
Le chercheur dans ce type d'entretien a la liberté de poser les questions de manière à ce qu'il soit plus facile pour le sujet de l'étude d'y répondre..
Cependant, les changements qui surviennent au cours des questions ne doivent pas aller à l'encontre des objectifs de l'enquête..
La recherche par entretien non structurée est utile pour mener des études plus détaillées. Par conséquent, il est souvent utilisé pendant la phase exploratoire de la recherche pour concevoir des instruments de collecte de données..
Le principal avantage de l'entretien de recherche non structuré est qu'il donne au chercheur une plus grande flexibilité pour poser les questions appropriées au sujet de l'étude..
Le chercheur peut spontanément se plonger dans d'autres domaines connexes et pertinents pour l'enquête.
De cette manière, des informations pertinentes apparaissent qui peuvent avoir été ignorées lors de l'énoncé initial des objectifs de la recherche..
L'un des principaux inconvénients de ce type d'entretien est que, comme il est plus spontané, le temps imparti pour réaliser l'entretien peut être utilisé à tort..
D'autre part, le chercheur peut inclure son propre point de vue lorsqu'il pose les questions, biaisant ainsi les réponses..
En ce sens, les résultats peuvent être altérés par le chercheur, qui peut les collecter et les interpréter de manière incorrecte ou en dehors des objectifs spécifiques de la recherche..
C'est un type d'entretien mixte où le chercheur a un cours de questions à poser au sujet d'étude. Cependant, les questions sont ouvertes, ce qui permet à la personne interrogée de donner une réponse plus libre, plus approfondie et plus complète..
Pour cette raison, il est entendu que l'entretien de recherche semi-structuré permet au sujet de l'étude de clarifier ses réponses et de se plonger dans des problèmes qui n'ont pas été initialement soulevés au cours des questions..
Le principal avantage de ce type d'entretien est sa structure organisée et flexible. C'est un modèle d'entretien qui est perçu de manière plus naturelle parmi les participants à l'entretien, sans pour autant négliger l'objet d'étude de l'entretien..
De la même manière, l'enquêteur peut relier les réponses du sujet d'étude aux questions présentes dans le cours, couvrant les sujets avec une plus grande ampleur.
L'enquêteur doit porter une attention particulière aux réponses données par le sujet d'étude, afin d'éviter que le sujet ne s'écarte du sujet de recherche..
Pour qu'un entretien de recherche réussisse, il doit remplir les conditions énumérées ci-dessous:
1 - Le sujet d'étude doit disposer des informations nécessaires pour répondre aux questions qui lui sont posées..
2 - La personne interrogée doit avoir une sorte de motivation pour répondre honnêtement et complètement aux questions.
3 - Le chercheur et le sujet d'étude doivent tous deux avoir une connaissance du sujet à discuter.
Personne n'a encore commenté ce post.